为进一步提升教师科研能力，规范课题研究，一月十二日在蒲城小学报告厅召开2020年河南省农村应用性课题开题报告会，对此次获得的9项课题立项统一集中评议、统一开题。参加会议的有市教研室主任杨秉义，市教研室副主任刘永旺，课题负责人李慧香、魏红，市中学英语教研员王伟，九个省课题组主持人及参与人员，会议由教研室教研员柯玉洋主持。
2020年经河南省教育科学研究院组织专家评审，省教育厅审核，我市共获省级农村学校应用性教育科研课题立项9项，立项数量是去年立项数量的3倍。立项项目总数为近些年来的新高。在省管县中位居第一。成功获得省级立项的有：
长垣市樊相镇第一初级中学李筠；
芦岗乡芦岗小学陈鸿；
佘家镇中心学校佘万芝；
苗寨镇马野庄慈济希望小学王香红；
方里镇博志学校张沛；
张三寨镇第三初级中学付巧贞；
教育体育局教研室宋文苹；
樊相镇高庙中心小学闫祥生；
蒲西街道大张中心小学王军。
会议分为四个议程；一、教研室主任杨秉义、副主任刘永旺分别宣读立项通知书。二、各课题组主持人分别做开题报告。三、教研室主任杨秉义，副主任刘永旺，课题办负责人李慧香、魏红及中学英语教研员王伟分别对各开题报告进行评议。四、教研室主任杨主任总结发言。
各课题主持人分别从课题选题的来源及研究意义、国内外研究现状、研究内容及重难点、课题研究的技术路线与创新点、预期成果与分工安排等方面进行了详细阐述。
市教研室参会领导及教研员认真聆听各位主持人的开题报告并分别从不同角度方面对各个课题可行性进行了剖析。 在确定研究有明显价值的前提下，对各个课题提出针对性的意见和建议。
一、立项课题均能紧密结合农村学校的教育教学实际，选题具有真实性、针对性和创新性；课题名称表述准确、简洁、规范，让人对研究对象、研究问题、研究方法一目了然；研究方案思路清晰、具有可行性；
二、课题开题报告有以下不足：在“研究什么”这一部分缺少核心概念界定与研究现状综述，对已有研究的情况缺少介绍和评论，没有说明自己研究课题的重要性或必要性，没有找准研究的切入点；
三、开题报告格式不规范，体现在数字分级与标点符号的运用上；缺参考文献，势必造成课题研究没有理论支撑。
杨主任在总结中说，获得省级课题是各位老师的骄傲，是各学校的骄傲，同时也是长垣市教育界的骄傲，向所获立项的教师及各学校表示祝贺！同时杨主任对所有课题组成员提出以下几点要求：
一、立项通过仅是课题研究的第一步，接下来进一步研究至顺利结题还有一段漫长的路。希望各课题组成员根据课题分工精诚团结、积极配合直至顺利结题。
二、课题研究下一步要结合各专家的评议，弥补课题不足，把课题研究做真，做实；
三、希望各老师通过课题研究引领教学成长，推动自身向研究型教师转变。
水本无华,相荡而生涟漪,石本无火,相击而生灵光.相信经过这次集中开题，课题研究能量在相荡相击中释放,教师的科研思维通过不断的互相碰撞产生灵感并得到进一步的发展.
教育科研，教师成长我们在路上。
