最近，办公室里的空气似乎都变得粘稠起来，大家聊得最多的话题，便是那群让人头疼的六年级学生。
事情的起因是我被临时“抓了壮丁”。原本因为我能镇得住场子，美术老师才把那几个难缠的班级交给我，换走了琳妮的卡。如今，我又多了一节课，每周两节，接手了那个全校闻名的“最难管”的班级。说实话，心里是一百个不情愿，那种痛苦只有身在其中才能体会。但看着同事们焦头烂额的样子，也只能勉为其难，把这当成是帮忙渡劫了。好在，我自认还能管得住，只是这多出来的两节课，着实让人心累。
这种心累，在今天的办公室里达到了顶峰。一位年轻老师红着眼圈走进来，显然是刚哭过。她气愤又委屈地讲述着课堂上的那一幕：她让一个违纪的学生站出来，那孩子非但不动，反而梗着脖子反问：“凭啥？你为啥让我站出来？我就不站！”年轻的老师气得浑身发抖，眼都红了，却拿那个正值青春期的孩子毫无办法。
大家围上去，好言好语地安慰了许久。最后，我们达成了一个充满无奈却又无比通透的共识：千万别指望跟青春期的孩子置气，气坏了身子是自己的，他们毕业了拍拍屁股走了，谁也不认识谁。好好保养自己，才是硬道理。
于是，六年级的几个老师制定了一份特殊的“工作日历”。那上面不再密密麻麻地写着教学进度，而是每天画着倒计时。大家聚在一起交流时，话题永远是：“还有几周毕业？”“还有多少天放假？”看着他们每天数着日子盼解脱的样子，既觉得好笑，又感到一丝心酸。
这就是我们的六年级时光，在无奈中坚守，在数日子的期盼中，等待着那场最终的告别。
