Lucas两岁的时候会背到“知某数，识某文”。有一阵子没有读三字经了，今天从头开始，基本上还记得。尝试用指读法，吸引他的目光，帮助认知汉字。从“人之初，性本善”一直念到“亲师友，习礼仪”，明显的变化是他会想知道每一句的意思。聪明的小家伙，在几次三个字三个字问是什么，发现我是六个字一句讲解之后，就主动六个字一句的问是什么。讲解内容，他看起来似乎大体明白。
“子不学，断机杼”是什么？
有一次，孟子没有好好学习，妈妈就折断了织布机，告诉孟子不能半途而废。
“半途而废”是什么？
“半途而废”是说事情做一半就不做了。我们做事情不能半途而废哦。
快到“习礼仪”的时候，小家伙背靠在我背上翻滚着，一个不小心摔倒了……小脸着地（没有摔伤），哇哇大哭。等他自己站起来，把他抱过来坐着：
“你没有专心，翻着翻着摔倒了是吗？”
“是。我不要读三字经了，我要出去！”（今天在书房里读）
“那我们把最后这句念完就出去好不好？”
“好。”
感觉国文可能也需要准备准备，并尝试融入一些游戏互动？提高趣味和互动。
