再一次翻开《教育行者的坚持》一书，打算最近把这本书看完。海门学习之后，把这本书随身携带，因为临近期末翻开了两次，都因为不能静心阅读，而且担心错过了认真读一本好书，就把这本书放到假期里来读。在书的总叙中看到这句话:新教育追求高度，但永远不会高高在上；新教育培养卓越的教师，更关注普通的教师；新教育不是一个精英俱乐部，而是一个宽容开放的团队。让我想到这半年来我们学校的新教育交流，我们横水镇的镇域教研、横水镇名师大讲堂，想到我们孟津县的名师大讲堂，感受到了新教育更关注一线教师。从学校教研到镇域教研，自己看到了很多为农村教育默默奉献的优秀老师，到县里学习看到了很多优秀且努力的老师，自己有了更多学习的榜样，有了更明确的目标，也感受到了新教育的宽容开放。
图片发自简书App
读《教育行者的坚持》，教育专家们高屋建瓴的讲解，让自己耳目一新，同时深感自身积累的不足，还有很长的路要走。教育专家李镇西博士认为，在教师的专业成长道路上，教师要多读书、多积累、多反思，不要做一个杯子，要做一片湖泊。最好的培养是自己培养自己，因为自己最了解自己。正式成为教师之后，忙于琐事，专业书籍只有需要了才翻阅，学习新教育后，认识到了专业阅读的重要性，也逐渐开始专业阅读。经过这段时间的专业阅读，教学中的一些困惑豁然开朗，也促使自己主动专业阅读。教师专业阅读是促进教师专业发展的内在动力。有了理论的支撑，教师才能站得高、看得远、走得稳。书中提倡共读共赏，今年参加过几次读书会，每次读书会大家一起共读，然后交流心得，比自己一个人读书收获更大。接下来的时间，学习更好的读专业书籍，多积累，多反思。
