我们生活在一个奇异的国度。在这个国度里，所有的小孩被分为两类，并打上标签：“听话”和“不听话”。
听话的小孩得到父母的疼爱、老师的表扬、亲戚邻里的夸赞以及一个孩子所需要的全部肯定和温暖。而不听话的小孩则遭到厌憎、嫌弃，被判定为没有出息、没有希望。
所以，这个标签对于每个小孩而言，都是非常重要的：“听话”是对Ta最高的褒奖；“不听话”则是对Ta残忍的宣判。
为什么中国父母特别执着于让孩子“听话”呢？这可能是中国式顺从教育造成的集体无意识。
换句话说，这些父母本身就是“听话”教育的受害者，可他们对儿时所受的伤害并不自知。于是，为人父母之后，他们就自然而然、不假思索地再将这种伤害加诸孩子，形成了代际间的恶性循环。
直至今天，这种扭曲的教育仍然非常普遍，几乎是中国家庭教育的常态。
崇尚“听话”教育的父母既是这种教育的受害者，又是这种教育的力行者。假如帮助他们剖析内心世界，就会发现他们其实包括两大类：
一类是在教育方面无知、无能的父母。
教育的本质，无非是引导孩子成长成为一个完整的人：明辨是非，知道自己该做什么、不该做什么；发掘兴趣，明白自己喜欢什么、想做什么；学习知识和技能，决定自己能做什么、擅长做什么……总之，“自我”才是教育的主体，“发现自我”、“建立自我”才是教育的目标。
然而，“听话”的教育却根本不允许“自我”的存在，唯一的要求就是听父母的话，最佳的品质就是服从和驯顺。
这样的教育实施起来，当然容易多了：比起和孩子一起探讨规则、让孩子真心认可规则、主动遵守规则，直接命令Ta做什么、不准做什么当然更轻松。孩子心中的对错、喜好、愿望有什么重要的呢？只消给Ta穿上“听话”的鼻环、拴上“听话”的绳子，从此牵哪儿走哪儿，走上父母喜欢的“金光大道”就好。
可以说，让孩子“听话”是这世上最懒惰的教育，是无知、无能的父母所倚赖的教育。
而另一类“听话”教育的拥趸，则是因儿时创伤造成心理病态的父母。
在他们小的时候，他们的父母就是糟糕的教育者，强迫他们听话服从，伤害他们的自尊，蔑视他们的人格，用暴力强制他们，用感情胁迫他们，所以他们缺乏安全感，从未获得过父母“无条件”的爱。
于是，他们就形成了错误的观念：只有听话服从，才能获得爱。而为了获得爱，他们甘愿和父母结成一种“病态共生”的关系，放弃自主权，接受父母的控制，并且把这种“控制与被控制”理解为“爱与被爱”。即使受到了父母的伤害，他们也无法察觉，反而在内心不断美化父母的形象。
所以，长大后，他们就会成为自己父母的翻版，再用这种病态的方式去“爱”自己的孩子。
每当父母要孩子“听话”，总会摆出一条让人无法拒绝的理由：“我是为了你好”。认真分析上述两种父母，我们会发现：他们根本不懂得什么是为孩子好，他们甚至不承认孩子的个体价值。
可悲的是，无论怎样为“听话”教育贴金，孩子所受的伤害都是真真切切、无法掩盖的。他们缺爱，缺安全感，缺少恰当的情感教育。而面对父母的控制，他们只有两个选择：要么成为顺从者，要么成为反叛者。
成为顺从者，意味着失去“建立自我”的机会，缺乏自主意识，缺乏独立人格，与父母“病态共生”。他们长大后或者成为怯懦、卑微的人，缺乏主见，依赖权威，甚至变成终身无法断奶的巨婴；或者模仿父母，成为另一个控制者，思维偏执，脾气乖戾，继续伤害下一代。
相同之处在于，他们都缺乏独立思考的能力，容易陷入空虚、迷茫，容易被洗脑、被煽动。他们对自己的认识完全依赖于别人的评价，在重大选择的关口总是倾向于随大流，而不是遵从内心。其中的一些人，会在某天“一夜之间”醒来，痛苦地发现自己过着另一个人的生活。
而成为反叛者，则意味着为“建立自我”与父母对抗。可惜，通过激烈对抗建立起来的“自我”，常常是扭曲的。他们会为反叛而反叛，完全与父母的要求背道而驰，以致犯下严重的错误。这种成长的代价太过高昂，有些孩子甚至会走上无法回头的路。
总之，父母让孩子“听话”，就是给树苗压上一块石板。在石板的重压之下，树苗不是蔫儿了，就是长歪了。既然如此，那为什么要压上石板呢？为什么不让孩子长得笔直、挺拔，长进风里、云里呢？
彻底改变中国式的顺从教育，需要我们每个人都理直气壮地问一句：我为什么要听话？听谁的话？
这一问，既是为儿时的自己，也是为明天的孩子。
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