给意意读《小猪变形记》的时候，吸引了哥哥，吸引了爸爸；哥哥听完意犹未尽，拿过书翻了一遍；爸爸听完疑虑重重，趁着意意上厕所的空隙“质问”：“这书是不是有点深了，意意能听得懂吗？”妈妈答：“我也不知道。”意意跑回来，要再读一遍，于是，小猪的故事又开始了……
一天，小猪觉得很无聊，他跑出去遇到了长颈鹿，他说“做长颈鹿一定很刺激”，于是做了对高跷，以长颈鹿的姿态出现。可是，高跷倒了，小猪感叹：“看来长颈鹿的生活不适合我。”小猪又去做斑马，给自己涂上斑马纹，之后又去做大象、做袋鼠、做鹦鹉，统统以失败告终，小猪有点难过，“真倒霉！事情都搞砸了，当小猪一点乐趣都没有！”就在这个时候，小猪受到了另一只猪的启发，他在泥潭里滚来滚去，身上很脏，心里很快乐，“太棒了！”小猪高兴得大喊，“原来当小猪是最开心的事情呀！”
“做自己，最开心”，可以算个哲学命题了？！孩子能理解多少谁也不知道，可意意喜欢书里面边画着的小猪：踩着高跷的“长颈鹿”小猪、画了一件奇妙外套的“斑马”小猪、鼻子上绑着长塑料管的“大象”小猪、脚上绑着大弹簧的“袋鼠”小猪、嘴上安着贝壳胳膊上绑着羽毛的“鹦鹉”小猪，每一个都是那样的滑稽可笑、有趣可爱，孩子怎能不喜欢？！
连着读了三遍，意意终于玩积木去了。可爸爸还沉浸在思考中，过了好一会儿，“思想者”发言：“我觉着孩子虽然听不懂故事的内涵，也理解不了，但是，听多了，这些内涵会融进孩子的头脑身体，成为他的一部分，慢慢地孩子就会这样做！做自己、最开心！而成人往往是明白很多，却做不到。孩子不用理解而能做到，应该是最合情理的吧……”
没想到一本小书，让爸爸想得这么多这么深，也让妈妈我很受启发。我跟意意读书，只限于读，他偶尔发问，我略作解答，其他什么延伸啊道理啊从来不讲。有些绘本就是有趣的“寓言”故事，涵盖很多人生哲理，我的原则是孩子喜欢就读，至于理解到什么程度一概不管。但意意读书有个特点，就是反复，一本喜欢的书会经常读，曾经把《小猪闹闹》读了三个月，差不多有一百多遍，读到我一见这本书就想“呕”。也许，孩子就是从这些反复中汲取一些他所需要的！
比如我以前提过的《勇敢做自己》、《独一无二的你》，绘本题目已昭示出“做自己的重要性”。还有意意喜欢的《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》：这是一件多么可怕的事，但是生气是没有用的；《乱七八糟的变色龙》中，麻烦虽然没有解决，但变色龙依然可以悠闲自得、逍遥自在；《达芬奇想飞》，有梦想才有希望，有梦想才能活出生命的精彩；《青蛙王子历险记》，做一只普通的青蛙也很快乐，重要的是，你要知道你是谁……
相对来说，意意比较任性比较自我，一个原因是与性格和年龄相关，另一个原因可能与他读的书有一点点相关性吧！意意经常说的话都是：这是我自己的事情，不用你们说、不用你们管……对的，做自己、最幸福！因为我们都是独一无二的，让我们勇敢做自己！
