乌云密布。
昨天的事情罢，回味无穷的更是下午仅考语文一门，答完考卷，心情一下就荡上了头，我们本约定好去吃米线的事儿。然而当兴奋的视线落到楼梯口时，只剩下一群不知所措的学生，我也着急忙慌跑回班拿自己落下的伞。
伞！突如其来的雨让我一副沾沾自喜的模样，若无其事的在人群前撑开了伞。
雨滴在伞面上嗒嗒的声儿，溅起的水花足以浸湿裤脚，我扬着嘴角迈过一个个水坑，雨随着我那不紧不慢的脚步愈发剧烈，嗒嗒嗒迫不及待砸到薄薄的伞面上。
自然，学俄语的和学英语的考楼不在一起，冒着雨来到朋友面前招呼着：走走走！
我心想：这么大的雨才令人放心呢！哪个老师会勤快到冒着雨抓违禁？越是如此想，就越加快脚步，雨就越剧烈，仿佛校门外的空气都在激动的疯狂朝鼻子里钻。
结果朋友走台阶时脚一滑，一下落空到大水坑里，狼狈不堪，耷拉着湿脚，却还是十万火急朝向美味的方向，嘴里一边说着：走走走！急促的雨让马路汇成一条不深不浅的溪水，砸到柏油路上，灯光下还隐隐的反射着光，冒着一个个水泡……
开门，是久别的香味，收伞，落座。又拿了饮料，点了一盘炸乳膜，金灿灿的膜，沾着乳白色乳汁，一口下去，简直酥掉了牙齿！于是光盘。
谈笑间都是对美食的满足，这时候雨也慢慢不那么急躁了，吃饭的人内心也感到安宁了。再看看陆续进来的同僚，都摆着搞怪的姿势，美美的拍起照片。
只有冷冷的风，吃罢。我们又去买了些零食，在过马路时深深的水坑，已经出现了几块排列有条不紊的砖块。摇摇晃晃的，我们排着队走过。
天色已晚，到了校门口结果被拦截。
“请假条呢？！”
“我们就去取本书再出来，还不行吗？”我自作聪明的回答。
保安一副凶巴巴的样子，皱着眉，随即目光锁定我们手中饱满的黑色塑料袋。霎时间心里一顿发毛，紧张的气氛凝固在冷冷的空气当中……
“你哄鬼呢，没有请假条，啥也不行，我不管！”
我就斩钉截铁的说“那我们走呗！”
出了校门口，保安回去了屋子，心想：这下不是完蛋了？早知道翻墙进了——据说好多人都从学校某不知名处墙可以翻出去，估计我们够呛，而且狼狈。
过了不多久，雨突然下大，好似听见了几个绝望的住宿声的心声，来的愈发剧烈。重重的砸到铁皮上，俏皮的砸到薄薄的伞面上，有了雨的掩护，被压低了的伞从另一个门偷偷而入，雨滴重重的声音和我们低声的交流声交错在一起，我们几个都幸灾乐祸的笑着在雨中走。
回到宿舍，听隔壁同学讲着自己倒霉的一天，考试被抓到作弊，手机没收记违纪，扣六十。心情原本就麻烦了一整天，结果晚上陪同学刚刚出去，又被值班的老师抓到私自外出校园，扣了快100分在一天之内，换谁都得哭。高中时期，单单100分的枷锁，就变成了学生最为在意的桎梏。
第二天逢管考好没考好，如重释负！
而且考完之后的晚自习是语文，单是“语文课”三个字就让人安心的很，大部分理科生的世界里，语文的概念就是用来修养生息。
讲的是卷子。
“看看哪个题容易得分，咱们就讲讲，剩下的一群没经验的老师尽出些什么乱七八糟的题！”
他还拿来了自己给高一出的卷子，排版整齐，题目与高考契合，这也是他所自夸。
“你们那判的作文，想都不用想，我要是看见恨的不行，讨厌错的坏的，这是千古一例？大概所有人都这样吧，难道我看见错答案，还要还要多给个30来分，把错的那部分改正确，谁能做到？这清一色差不多的高分，你们那水平我还不知道？给20都高！”
他神色鄙夷，不屑的目光冷冷的扫过每个人。
“这个老师很不负责！语文组组长总算有点用处，他不用心给你们判，我就偏偏给他作文，我告诉你们，教书就跟养孩子一样，有些人？！哼！”
我们首先讲的是改病句。语重心长安顿起格式要求，还说以后的卷子答题卡要自己过目，要是格式不对就把卷子烧掉得了。
接着讲填词。他转过身在黑板上写了个“天雨栗，鬼夜哭”微微撇了撇嘴，又阴阳怪调的说：“人家仓颉都要哭了，你们比仓颉都厉害，他造一个字，你们一造就是四个字的成语，编的啊，太厉害了，我奉劝你们下回考语文，发下来卷子就赶紧塞进桌坑里，毕竟你们反正也写的和卷子没关系，最后考的其实还比照着卷子高，拿脚丫子也想得见你们咋答的题！”
我们净答些错答案，人家选b，我们偏要选c，至于d也不少，有时候好不容易找到两个相对靠谱的答案，二选一还偏偏做错，这难道是关乎文科的悖论吗？伤脑筋。
“体育班有个学生语文成绩，有一次差单科王只有一分，跟我说呢，我说你错了，你看你要是比那些好班的学生考的高，发奖的时候叫他们多没面子！哼，体育班把我气死，体育班的学生倒是擦鞋擦的亮。”他将死这个字嚼的极其用力。
最后他讲起阅读。扯了半天有的没的，大概也没人在意吧，学生不爱听老师讲课，这倒不是千古一例。就听见他总结的莫名其妙的一句话：“和你们说点真话，感觉太势力，太冷，说点你们爱听的，其实也不见得好，你们自己去品吧，你们只要知道院里比家里冷就行了，自己去面对吧！”
第二天上午是两堂俄语，然后老师一改往日平和的态度，火急火燎的回应大家对这次考试的抱怨，文章好多单词的变格出现错误，内容超纲，阅读排版错误，没有分段落，一大堆挤在一起，作文更离谱，请假条要写贺卡格式，牛头不对马嘴，乱七八糟，一锅粥。
于是她说“这下好了！你们成绩差了，叫班主任都说是我这个任课老师的错，可是我那么用心的教你们！”
她一面摆着极其气愤的战斗脸，一面委屈巴巴的抱怨，又展示了一张关于考试的总结，被她写的密密麻麻。
嘀咕着：“就是她题出的有问题啊……”
简直就是一场错误的演绎，连我写这篇文章的时间段也一样——语文课写的。
也许，我们都是在错误中找寻正确的人生。
