05333 胡燕儿
一 教学目的
1.感知春天的变化
2.普及动物冬眠
3.触感的春天
二 流程
1.引入
歌曲：改编《王老先生有块地》，“我是一只小青蛙呀，呱呱呱呱呱呱”“我是一只喜洋洋呀，咩咩咩咩咩”“我是一只灰太狼呀，一定会回来”
如果动物不吃不喝7天会不会饿死？1个月呢？5个月呢？
2.绘本《999个青蛙兄弟的春天》
青蛙兄弟叫醒了哪些冬眠的动物们？你还想叫醒哪些动物？
为什么蛇叫不醒? 除了动物们相互叫醒还有什么方式可以让冬眠的动物醒来？（打雷闪电）（春天的特征）
3.动物的冬眠的方式
a.不吃不喝入睡型 刺猬 熊 睡鼠
b.迁移型 鸟类 天鹅 丹顶鹤 大雁
c.备好粮食型 小蚂蚁 小松鼠
4.动动手
春天动物们变了？还有什么也变了？你是怎么感受到春天来了？
如果由你喜欢，你喜欢什么样子的春天？
开始动手感知春天 （材料：黑色的卡纸每人一份，绿色，粉红色，黄色，蓝色，紫色，棕色卡纸数张，安全剪刀每人一把，固体胶一人一个，）
课后感想：
今天课程材料准备充分了，但是上课中一些环节意想不到，刚过的周末，我想家长一定有带孩子出去公园等地方玩过，引导春天的变化时，3位小朋友都是说没什么。在询问周末有去公园玩吗？说没有，有看到自己小区里的花开的越来越多了吗？说没有，树叶变绿了看到了吗？没有。。。
复盘：
1.课前没有交代上课的规则，以至于中间孩子们聊天跑题了，没有纪律了
2.没有准备春天的照片，（前一天自己还写了深南大道的文字，看到过微信里不错的照片，完全可以运用电视来播放深南大道的美景，让孩子感受春天，再开始讲故事，做手工就容易了。）
3.手工部分指令不够清晰
至少要有3种不同的感受春天的引导，让孩子选择来模仿，创造这件事是有困难的，他们完全没有自己的想法，习惯了照老师的样子做。其中，赖子豪还有自己的个人想法，做出了冬眠的怪兽，手撕加上剪纸怪兽还贴上了眼睛，表达的很明白。
4.下次要是做创意的可以换成颜料来孩子比较好驾驭一些。
5.可以用思维导图方式，就像上次课程的贴思维导图模式，也可以是涂色和描画思维导图。
6.在时间上，引入部分加上上课规则控制在5分钟内，讲绘本和欣赏绘本一共15分钟，思维导图呈现讲解25分钟，休息10分钟，回来后开始动手部分课程。
