晚上儿子的一些呈现，调起我内心的种子，上周由于疫情孩子自己在家上网，我和爱全能的相信他，属于比较自由的状态，今天第一天上课，有作业不是特别愿意做，我提醒他就有情绪，等7：30我上线时，他几乎没做作业，在那个当下内心许多起心动念，经由昨日那个翻车案例给了我一些开启，同时我和内在的自己做了一段对话？

我：孩子不做作业，你感觉怎么样呢？

自：担心，焦虑。

我：你说有提心，焦虑是吗？请问声音和画面是什么？

自：有，声音是等下磨叽的没时间阅读，画面是让我陪他完成，不想这样！

我：了解，你不想这样，你是想孩子能自己完成自己的事，是吗？

自：嗯，希望他管理好自己安排时间。

我：了解，那请问孩子的这个呈现会给你带来怎样的价值和意义呢？

自：让我了解自己，同时能去突破自己，打自己的认知，给孩子一些不完善自己后的改变的机会。

我：哇，赞叹，除了这些还有那些呢？

自：还可以以一个平常心态接纳孩子，同时和他做份交流。

我：嗯，那你具体想怎么做呢？

自：我想先调整自己内心的平静，来观察孩子的亮点进行切入，还可以给孩子一些时间和空间的思考。

我：此刻你的感觉有变化吗？

自：有：不担心，平静。

在那个当下听沙龙专注聆听各位老师的分享，感受对我很有价值，清晰每个念头背后都是自己做有前题假设。