中原焦点团队郭莺莺焦点解决网络中期第14期坚持原创分享第1731天，咨询第419次，“悦”读打卡第1393天（2025.11.11）《陪伴青春期——不把孩子限制在我们的认知里》
最近与老师沟通：“孩子在学校怎么样？有没有需要家长积极配合的地方？孩子哪些方面需要进一步提升？” 反馈最多的就是：“孩子上课老走神，听课专注力有待提升”，听完，我内心的神经立刻紧张起来，焦虑也随之而来，迫不急待向我的心理老师求助，我该怎么办？
董姐淡定的说：恭喜你，孩子正式进入青春期，上课走神是他们典型的特征。但需要我们做家长的积极的去引导孩子。青春期孩子，需要长出自我，完成自我统一性，引导孩子知道“我是谁”“我未来要成为什么样的人”。我们做好尊重、接纳，好奇，欣赏，学会共情。
做为父母，我们不要把孩子限制在我们的认知里，因为他出生的时代和生活的时代与我们不一样，我们看着他跌跌撞撞，总想伸手去扶，可有些路，注定要他自己去走。时代的风，早已吹向不同的方向。我们以为的稳妥，在孩子眼中，可能是束缚；我们担心的风险，或许正是他看见更远风景的机会。《庄子》说: “子非鱼，安知鱼之乐？”我们不是他的人生，怎么知道他要飞往的天空有多高。
我们最大的成长，不是教会孩子听话，而是学会看着他成为自己。缘起缘灭，各有因缘。 孩子并非我们的延续，而是生命借我们 的身体，来体验另一段修行。我们能给他的，不是一条被铺好的路，而是一颗安稳的心一一让他知道:无论世界多喧嚣，身后永远有一盏为他亮着的灯。
允许孩子做自己，而不是做我们的延续
