3月12日，陈城中心小学召开语数课题研究动员会。
陈城中心小学地域范围广，各校分布零散，常年师资力量不足，虽有教育局支教及劳务派遣青年代课教师等政策支持，但仍存有师资不稳定的问题；中心部分老师年龄偏大，部分老师职业倦怠明显缺乏主动学习精神，年轻老师总体缺乏系统的教材培训，加上近几年教材有较大调整，导致许多老师无法对全部教材体系形成完整了解，课堂教学及课后辅导有效性偏低，学生学习效率较差，教学质量总体偏差。新任领导班子2017年8月份到任后，林文坤校长对质量问题非常重视，马上组织人员研究质量问题的形成原因和解决方案。
一个学期来，通过多次的座谈交流了解、下校听课调研、向业务主管部门请教等，陈城中心小学最终确立了“以课题促教研，向教研要质量’的工作思路，以期充分挖掘各校现存优势，以一校专研一个知识块的方式开展教研活动，打造区域教研团队，之后各校相互交流、互学互长，达成整个中心比较浓厚的教研氛围和良好的教研效果，并最终能够达到提升课堂教学效率、解决教学质量老大难的问题。
在认真盘点中心校所辖各校的师资队伍，组织精干力量对现行语数教材内容和知识系统进行梳理研究后，陈城中心小学分语文、数学分别形成《陈城中心小学语文组小课题研究方案》《陈城中心小学数学教研方案》。语文小课题研究按学校和年级分成“写字教学”、“识字教学”、“写话教学”、“阅读教学”、“写作教学”、“口语交际”、“课外阅读”等小课题，数学课题研究分成“计算”、“解决问题”、“图形与几何”、“统计与概率”等。各校校长分别作为各个小课题的负责人，精心选择了沈文强、陈喜梅等业务能力强的老师担当具体执教和讲座。
动员会上，林文坤校长做了开展课题研究的意图说明，强调了课题研究对于破解我校师资不稳定、教学质量差这个老大难问题的重要意义，并再三嘱咐一定要把每个课题都做好做实，用我们的担当和努力换取陈城中心小学明天的教育教学质量。陈辉雪副校长对课题活动的开展进行了具体的布置和安排。
