妈妈是一名教师。 疫情期间，孩子们都在家里上网课，妈妈说有一个孩子经常不做作业，家里父母在闹离婚，私聊父母也从不回信。我曾经听妈妈讲过这个孩子的故事。
那晚妈妈去他家里家访，说是家，其实就是在别人的二层商铺里租了一间卧室，父亲是农民，母亲在早市早点摊打工，家庭贫困。住所环境很恶劣，晚上走路没有路灯，商铺的一楼有压面条的机器嗡嗡作响，二楼的储物间旁就是他的家。孩子每天晚上趴在茶几上写作业。每天母亲通常会拉着他先去早点铺工作，再送他上学，冬天天寒地冻，他就裹着一床小被子，窝在电三轮的后面补觉。
妈妈说，这个孩子偶尔会提交历史作业，因为她总会留言给他。比如，你要是再不交作业，等开学了我天天拉着你去我办公室。其他老师无论怎么再群里艾特他，他都雷打不动，不上课不交作业。
这个孩子只是千千万万孩子的缩影。前两年我家小县城这边的工厂纷纷倒闭，下岗了一大批人。其中，有妈妈教的学生的父母。有一次开学教课外教材费，有个孩子的父母过了好久依旧拖欠这一百多块钱，听说是怎么也凑不齐。
我边听眼泪哗哗地流。当一个家庭正常生活都很困难时，又怎么能好好地扮演好社会属性。为这些受苦的孩子感到难过。妈妈说，她在一次家长会上忍不住说了这么一段话，之所以希望家长负起责任，督促孩子好好学知识，是因为生活不易，所以我们希望他们有更好的生活，不吃我们吃过的苦，不走我们走过的坎坷。
听完，不能再赞同了。对孩子的救赎，亦是对其父母的救赎。
