汝阳县城关镇东街小学 李晓爱
2020年的这个“加长版”寒假，注定是令人难忘的。一场突如其来的的“新冠病毒”改变了人们的生活，打破了常规的教学模式，推迟了师生见面的时间。一个多月来的停课不停学，有实践，有收获，有总结，也有反思。
一、上好人生课堂
“生活即教育，社会即学校”。这是我国著名教育家陶行知的教育思想。在这个特殊时期，真实的社会情景是最好的教育资源。我们不仅仅把目光停留在知识的注重上，同时让学生了解课本以外的世界，建立正确的人生观、价值观，显得迫切而又重要。
1.爱国主义教育
这次疫情阻击战带给我们诸多思考和感悟。每天都有感人的故事，每天都有可唱的赞歌，每天都有振奋人心的力量。疫情期间，我鼓励学生用手抄报、短文、诗歌、视频等形式记录自己对疫情的所思、所想，让他们知道：有国才有家，家是最小国，国是千万家。
2.感恩教育
病毒无情，人间有爱。抗疫中我们看到了“逆行者”的美丽身影，看到了全国人民的万众一心。我把握住这次教育契机，从抗疫故事中选取素材，让学生尝试写《致敬逆行者》、《给白衣天使的一封信》等习作，让孩子们发自内心地向奋战在抗疫一线的英雄们表达最崇高的敬意。并使他们明白：我们的岁月静好，是有人替我们负重前行。
3.良好的卫生生活习惯教育
我经常在班级群里推送有关预防“新冠病毒”的知识，让他们知道良好习惯的重要性。提醒家长关注孩子体温，填写每日健康统计表，实时掌握每个孩子的健康状况。指导孩子们居家做好锻炼，增强体质，提高免疫力。
4.生命教育
在这场“战役”中，我们再次感受到了生活的美好，生命的珍贵。《在延迟开学的日子》和《疫情过后》两篇习作中，孩子们写出了自己的心声。一位孩子这样写道：“疫情过后，我想快点回到美丽的校园，听老师讲课，和同学们一起学习，一起玩耍，一起锻炼身体……”还有一位孩子这样写：“疫情过后，我会更加热爱大自然，更加珍惜生命，更加热爱生活。”
