开学五周了，孩子们的新鲜感减退，学习进入常规状态。根据学习状况大致分为以下几种:
1.对数学很敏感，老师一点就通，仅仅利用课堂就能准确掌握所有知识，会独立思考，并且能灵活应用。（这类孩子每个班有几个）。
2.课堂知识能掌握了，基础题掌握的很好，但不能很快很好的灵活应用，需要老师家长稍加点拨，稍加练习就能掌握的很不错。
3.课堂知识能掌握了，但知识的应用不够灵活，需要讲解才能理解。
4.课堂上不能很好的听课，课堂知识有时能掌握有时掌握不了，看见稍微难点的题就退缩。
其实每个孩子的情况都不同，学习状况又与孩子的身体状况，精神状态有很大关系，所以有时候孩子表现的很积极，而有时候很颓废。
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我们就先简单的分为这几类，真对这几类孩子辅导方法不能相同，就如因材施教一样，有以下几种建议:
1.第一种类型的孩子，做作业时，要求孩子尽量一遍全对，遇到稍微难点的题，学会分析，找出相关数量关系，鼓励独立思考。做完作业，家长可以找一两道挑战思维的题，激发孩子的斗志。
2.第二种类型的孩子，要求他基础题不能出错，解题遇到困难，先不要给他讲题，而是询问孩子这道题会用到那个知识点，经过稍加提示他就能独立解出来。
3.第三种类型的孩子，同样要求基础题不能有错，但稍微难一些的问题，家长可以和孩子一起分析，如果时间允许，找一道同类型的题让孩子巩固一下就更好了。
4.第四种类型的孩子，家长需要做的比较多，首先我们应该找到孩子不好好听课的原因，是听不懂跟不上老师的节奏，还是缺乏兴趣，还是习惯不太好，喜欢和同学交头接耳等等，找到原因我们 才能对症下药，辅导才能有效果，这也就要求家长应该经常和老师沟通，了解孩子的学校，课堂表现。
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