第13周的教学可以用一个“忙”和一个“累”来形容。
根据艾宾浩斯遗忘曲线规律，也考虑到学生单词遗忘得快的因素，这周我又领着学生把领跑上面的九年级词汇，短语和句子复习了一遍。
每天上课前齐读或者自读然后默写，最后老师批改并点评，发光荣榜进行表扬。
而我不仅要每天批改作业，还要每天反馈。除此之外，一周一考试，我还要改卷子。
有收获吗？有的！后进生为了上光荣榜，即使抄写，也尽可能地认真写了。只要写，就比不写强，这是我的一贯态度。
几个需要提高词汇的同学，其实所有孩子都存在记单词的大问题，这个单词的再复习，对提升他们对单词的记忆和语用能力非常有帮助。
最近我发现一个可喜的现象是同学们在做语篇填空题时，失误率明显下降。对于学生来说，记不住单词，不认识单词，是阻止他不能得分的关键因素。所以本周还要继续复习巩固单词，把词汇的复习与巩固进行到底。
