1、父母的英文意识能力对孩子的影响；

意识是一个人的决心与认知，能力是可以通过后天努力慢慢获得。意识走在前，坚定的意识能提升做事的能力。有些父母有意识到英语启蒙的重要性，也想下决心改变孩子此后的学习之路，给孩子未来更多的机会，更大的空间，这样的父母其实已经具备了英语启蒙的心智，孩子无疑是幸运的，父母为他们将来争取到更大的发展机遇。

可是大多数父母会认为自己的英语不标准，词汇量也很小，给孩子的英文学习非但不会推波助澜，反倒会弄巧成拙。当然我们不否认，父母英文水平高的，孩子会受益无穷，学到更标准的发音规则，对英文知识的掌握也将更紧凑和扎实。但是，我们要明白，我们身边有巨大的资源，孩子入耳的英文不再是单一的父母的声音，比如英文广播、英文动画片、英文的点读笔、英文绘本也有配套的CD与DVD、英文的App等等，只要保证孩子听到的英语不是单一的父母口中说出来的，而是多元的、多渠道的，孩子自然会对英文的发音规则随着日积月累，他们会自然辨别正规的发音，正确的读法。

2、孩子的语言潜力无限，12岁也不晚；

孩子的语言潜力是无限的，从小让他处于多语言环境中，就是让他熟悉各种语言的发音规则，比如英文中 r 的发音，美式英语就特别注重这个发音，发不饱满的话显得英语很干瘪，发得过于饱满又觉得说出的英文很“油”，还有th的发音，是我们汉语中没有的，所以要有个完美的th发音，大部分中国人都有个辛苦的练习过程。德语里面的颤音发音，西班牙语里面的颤音都是汉语里面没有的，所以学习起来异常辛苦。

上了小学的孩子，母语占绝对的主导地位，会有个汉语的惯性思维，如何打破这种惯性，需要孩子找一位相当有水平有耐心的老师，父母也要时时督促孩子勤加练习，孩子更是需要不停的做个学习的有心人。老师上课的内容反复复习，利用网上资源，多查字典，多听原版英文，不停复习笔记。不要一时贪多，更应该稳扎稳打，亦步亦趋，一步一行。随着时间的推移，孩子会慢慢习惯新的语言的发音，语法，从不懂多少词语，到开始往外蹦词儿，往外吐词组，到后来慢慢短句子，长句子，细心和用心的家长会看到孩子们的变化的。

可见，调动孩子自身的能量，做学习的有心人是多么重要！孩子此后路途真的有可能从此改变。

3、英文能力的培养从此时此刻开始；

真正会学习的人擅长利用零碎的时间。小时间，大效果，如送孩子上学路上、做家务时候、睡觉前均可以进行。

4、亲子英文阅读贵在坚持；

妈妈的声音给孩子安全感，给孩子自信，温柔和蔼的妈妈能让孩子爱上和妈妈在一起的各种亲子活动。利用好这个优势，让它成为英文亲子阅读的启发点。和孩子边玩边唱，边听边做点动作，跳点舞蹈，发出点怪怪的，可爱的声音，孩子第二天可能就自己拿着书来找你“玩”英语了！

给孩子一个感觉就是，学习是在愉悦的心情和气氛下开始的，学习本身就是一件身心愉悦的事情，这样有助于兴趣的长期维持，其实保持兴趣真的是需要修炼和花心思的一件事情。

孩子会由刚开始只能坚持5分钟，到后来的10分钟，20分钟，半小时，甚至是一小时都能坐定念书，这是个很漫长得过程，需要家长的耐心，对自己的约束。

5、磨耳朵，激发孩子学习兴趣

童谣，才是孩子英语启蒙的最好内容。简单、有趣、节奏感强，而且重复次数多，符合孩子的认知习惯。在反复吟唱的过程中，孩子有大量的机会练习、识别、区分不同或类似的语音模式，从而体会到音韵的变化，提高处理语音单元的能力。

宝宝小的时候，我们会抱着Ta唱“小老鼠，上灯台”、“两只老虎”，这些就是中文语感启蒙呀。英文里，也有类似的童谣。

等到宝宝再长大一点儿，就可以跟Ta一起看英文绘本、看英文动画。优秀的英文绘本，就像是文字与图画一起演奏的乐章，图文都有节奏、有韵味，并且重复——你知道的，孩子正是在重复中模仿和学习。

6、扎实掌握词汇，做到入口入心入脑 。

词汇的学习与积累过程漫长，需要耐心。父母心中应该有个良好而明晰的单词体系，父母的用词完全关乎的孩子的词汇量。

一个人英文好不好就是把越简单地词用得越灵活越地道！若想让孩子学到更纯正的遣词造句，那就要细细研究小词语的用法，多记多复习，也要不断说给孩子听，孩子是很容易就学起来的，这个过程比我们要容易多了。

同样，看动画片，video，app，绘本等要多让孩子反复，善于琢磨，热爱学习的孩子喜欢反复看同一个视频，一本书，他们自己会心里揣摩其中的语言精华。

孩子是否乐在其中，是检验启蒙方式是否正确的最佳标准！

自己跟孩子多说英语；

跟孩子一起念念童谣读读绘本看看动画；

跟孩子互动“玩”英语而不是“学”英语。

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