小语：“生活从来不会亏待我们什么，心生欢喜，自然会有所得。”
小昊担任班级学习委员，统计班里同学作业完成以及课堂表现情况。各个小组长用文字形式统计本组完成情况，小昊要做的需要把这些小组情况统计到表格中，用的是数字形式。
儿子做事认真，很有责任心，这一点他们班主任也是如此评价。于是，问题就来了。他每天把成摞的纸条（各小组长送缴上来的）整理统计，有时候，人名还会混淆，会遗漏，毕竟，刚入学，对班里同学不是很了解。同时，还要在上课记录回答问题情况，这样是会导致上课分心，然后，还要学习七门课程。从小学过渡到初中，各个孩子还是有一定的适应期的。
我应该帮他一下。在跟儿子闲聊之后，果不其然，他是小有压力与烦躁的。
于是，开始这样的对话。
“儿子，做学习委员，你的职责是统计，不是负责每一位同学的学习进度，你管理的是小组长。”
儿子：“可是，他们统计的有时候不真实啊。”
这时候，爸爸接过来说：“儿子，，你只需要跟小组长讲清楚，，让小组长明确他们的职责就好，小组长会再去跟组员讲的。”
儿子说：“好像是这个道理”。
妈妈继续说道：“而且，不要忘记寻求帮助，譬如老师、同学，都可以的。”
而后，儿子找了几个有责任心的同学做助手，增进了同学关系，也分享了自己甜蜜的负担。
后来，历史课中，他们刚学过郡县制，儿子兴冲冲地跟我说：“妈妈，我好像也可以用这个‘制’啊！”
“的确如此”妈妈笑着说。
知识拥抱生活，生活自会另有色彩。希望小昊同学以欢喜心往返于此中。
