今年整个春晚的节目，对有孩子的家长来说影响最深刻的莫过于沈腾等人演出的小品节目《占位子》，节目中很幽默的把孩子在教室里的座位分为“学霸区”、“休闲娱乐区”、“养老区”、“隔离区”，节目中的家长们为了给自己的孩子抢到最好的座位，互不相让，使出各种手段，竭尽所能的“争斗”，让观众特别是家长开始是乐呵，慢慢升起一丝焦虑，最后却是深思和感动。
《占位子》这个小品节目演绎的是小学的家长们为了占一个好的位子而使出浑身解数的故事，剧中的“家长”有说自己的孩子有1600度近视的，必须要坐所谓的中间最靠前的好位子，有说自己的孩子身高原因的，有说自己孩子身体原因的，甚至有说自己孩子太漂亮原因的等等。小品中的多个情节让众多家长相当熟悉，比如座位好坏、争抢学区房、家校关系等情节。故事将当下学生和家长们为了优质教育资源的拼命状态展现得淋漓尽致，而在种种窘态制造的笑声背后，留给了观众们更多关于教育的思考。
节目中的“家长”们为了能给自己的孩子抢到中间最靠前的好位子，使尽了各种手段，吵嘴、抓头发、使计谋等等。的确反应了现实生活中，家长们为孩子的生活、学习和成长，起早贪黑、做几份工、竭尽所能几十年如一日，真是可怜天下父母心。
剧中最后强调父母要多陪伴孩子，这才是给孩子最好的教育资源。在这里作者就另外发表的一篇文章《家庭教育有多重要：看看霍尊与他妈妈仲小萍的故事就明白了》中网友留言说要作者详细解说如何进行家庭教育的问题做一些探讨。
一、首先认识家庭教育的重要性
有人把教育信息化分为1.0到4.0时代，其实我们的家庭教育也可以分为1.0到4.0时代。
家庭教育1.0时代：七八十年代，孩子有学上，家长能交得起学费，每学期期末了家长检查一下考试成绩单，家长过问一下孩子的分数、班级排名、是不是三好学生，优秀干部等等。
家庭教育2.0时代：二〇千年左右以前，家长开始关注学生和学校，能不能有好老师，好学校，特别是能不能考上重点中学，能不能考上中专大学，将来有一份“铁饭碗”工作。
家庭教育3.0时代：二〇年以后的十多年，家长开始关注孩子能不能考上重点大学，211大学等，各种辅导班，特长班，孩子能不能考出好成绩，将来能不能成为明星，能不能考上研究生、博士，能不能考上公务员等更加体面的工作等等。
家庭教育4.0时代：当今时代，上面这些所谓的“铁饭碗”、“学霸”、“明星”等等，似乎都是一个个编织的七彩斑斓的不切实际的美梦的时候，亦或是你极尽所能的让孩子追求这些到头来真的是不可能追求到，亦或是追求到了最后又发现根本不是你和孩子想要的时候，所谓的这种竞争式的教育原来从一开始就错了。
家庭教育4.0时代要求家长们真正审视陪伴孩子成长到底是什么样的一种陪伴，必须要高度引起重视，同时要付之于行动。
二、如何做：长期规划
英国全国STEM 学习中心的创立者约翰· 霍曼爵士（Sir John Holman）列出了可被学校用于提升职业生涯指导体系的八大基准， 有人在此基础上总结了孩子教育重要的六个步骤：
第一，每位学生选择一个职业，这份职业不能是大类型（如教师、医生），而是要说明专业类别（如哪个阶段哪方面的教师、医生）。
第二，请说明这个职业的社会价值，至少写出三点。
第三，全面了解这个职业需要的知识和能力储备，需要通过什么专业的学习，就读哪一些学校的本科、硕士等。
第四，说明这个职业的日常工作，要求具体可操作的工作事项。
第五，了解这个职业的薪水。
第六，当你了解这个职业，你还愿意坚持吗？如果觉得不合适，请从第一个问题开始重新寻找喜欢的职业。
“未经审视的教育是不值得接受的”。您的孩子的教育审视过吗？计划过吗？
三、发挥孩子的天赋、潜能、个性为主要长期目标
现在的很多家长包括学校太注重考试分数，注重分数本身无可厚非，但太过片面。有专家指出过应试教育与素质教育的辩证关系：
素质教育是作为应试教育的相对面提出来的，
素质教育并不反对提高应试能力。
素质教育反对的是片面追求升学率，
素质教育不能牺牲升学率。
素质教育与提高升学率从来都不矛盾，
真正的素质教育有助于提高应试能力。
素质教育不只是“吹拉弹唱”，
素质教育不只是“发展兴趣特长”。
如果您的孩子高分数的获得是以牺牲孩子的天赋、潜能、个性为代价，这就得不偿失了。失去天赋、潜能、个性的孩子将在未来又一个轮回的落入社会的最底层。
所以，家庭教育的责任是呵护并帮孩子最大限度的激发和放大并培养孩子的天赋、潜能、个性。
四、教给孩子该领域的顶级功法
“顶级功法”作者只是打个比喻，大家都看过《倚天屠龙记》中的张无忌，张无忌在没有学到顶级功法的以前简直就是小丑，但是只从学到了九阳神功这样的顶级功法以后，就是什么样的精彩人生，就不用作者再说了吧。
1、家庭教育的责任是呵护并帮孩子最大限度的激发和放大并培养孩子的天赋、潜能、个性。
2、教给孩子最顶级的符合他天赋、潜能、个性的顶级功法。
