——《晓庄三岁敬告同志书》读后感
莱西市杭州路小学 刘春娜
读完罗老师的导读潸然泪下，陶先生在如此艰难的环境下创办的学校，三年功夫就被摧毁了，并且自己还被羁押了。但，先生说的好：“晓庄可毁，爱不可灭 ！”无论学校的样子如何，但只要有爱，那晓庄依然是存在的。“爱之所在即晓庄之所在。”
细想我们现在的学校也处处体现着爱。师生之间的爱、生生之间的爱、同事之间的爱；老师爱学校、领导爱老师等等，只要我们有一双发现美的眼睛、发现爱的眼睛，学校处处都是爱。
今年春天，我们的一位班主任刘老师，她班级的一位学生（班级的调皮生）的妈妈生病住院了，孩子没人照顾，刘老师得知这个情况以后，干脆把这个孩子直接带到了家里，和自己的孩子一起吃、一起住，大约有十多天的时间，她都很耐心的每天晚上陪着学生和自己的孩子一起读书，并且每天都询问孩子妈妈的病情，像是家人一样。后来，我知道了以后，问她，她说这太正常了，像没有发生什么一样。当时我就很感动，校会上就表扬了她，这也应了先生说的那句话“待学生如亲子弟”。其实这样的老师很多很多：下雨天，老师为孩子们撑伞的场面；老师为了鼓励不善于发言的孩子，煞费苦心去想奖励他的办法，而受到家长的微信表扬等等，仍然历历在目。希望我们的每一位老师都会用我们的爱去对待孩子们，那先生的“晓庄”就会依然存在！
“我们试到一个花园里面去看一看：万紫千红，各有它的美丽；那构成花园的伟观的成分正是各种花草的大不同处。将这些大不同的花草分别栽种，使他们各得其所，及时发荣滋长，现出一种和谐的气象，令人一进门便感觉到生命的节奏，这便是大同之效。”其实，学校就是一个“人园”，孩子们像是各种各样的花，有的喜水、有的喜干、有的喜阳、有的喜阴，是有差异的。我们作为老师，对学生不能一刀切，要因材施教。虽然是按照学校的规定来管理、虽然按照集体备课来讲课，但是对于不同的孩子要运用不同的方法、不同的技巧，让他们各美其美、各有所获！更不能压抑孩子们的天性，应该多提供平台为所有的孩子体现“大不同”创造条件，创造和“晓庄”大不同的学校。
爱是学校的灵魂，爱是教育的归宿。
