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对于孩子来说，夏季有两个鲜明的特点：热辣的太阳和凉凉的雨。

在观察小兔子的时候，幼儿发现地上有很多个洞，对于小兔子为什么会打洞产生了浓厚的兴趣，最终通过郝老师的介绍，我们知道兔子打洞为了乘凉。

那么，人们是如何乘凉的？

乘凉最直接的方式，就是在阴凉儿处。

为什么会产生阴凉儿？

恰好有一绘本《太阳和阴凉儿》，很好的通过小太阳和阴凉儿的对话，解释了太阳和阴凉儿的关系。

在观察小兔子的时候，幼儿发现上午、中午和下午的阴凉儿大小不一样，颜色不一样，方向也不一样。

阴凉儿的位置与太阳相反；

阴凉的大小也和太阳息息相关；

太阳光越强，阴凉儿的颜色越暗；反之，光线不是那么强烈的时候，阴凉儿的颜色会浅一些。

这些是幼儿通过绘本和观察就能够直接得到的经验。

幼儿科学探究的兴趣选自生活的点滴，幼儿对于书中的阴凉儿是比较陌生的，但是他们知道，阴凉儿是一种影子。当读完《太阳和阴凉儿》时，我就问幼儿，“你们发现阴凉儿藏在哪里吗？我们去找一找吧！”通过寻找，原来阴凉儿就是影子！

既然幼儿对于阴凉儿有了一定的经验，在下个周，结合生活养成教育，将和幼儿一起探究不同物体的阴凉儿下，感受不同。比如，在大树的阴凉儿下，会感到很凉快，大楼的阴凉儿下，会觉得干燥、烤人！引发幼儿对于选择让人舒服的阴凉儿下乘凉，衍生到生活中，知道如何避暑。

本次活动后期设想：

1、不同阴凉儿下的感受；

2、太阳下和阴凉儿下水分蒸发速度不同的探究实验；

终极目的是回归生活，服务生活，知道防晒避暑的方式与重要性