2019年1月16日 星期三 晴转多云
晚上帮大妞写她今天的日记，她还是跟平常一样，说“妈妈，先写上今天。”于是我就写上今天，然后问她，“接下来要写什么？”她说，“嗯，让我想一想。”结果想了许久也没想出什么，还是我提醒她：“今天发了昨天测试的试卷，我语文得了98分，数学得了94分。”她说，“是的，你就这样写吧。”
写完之后，我问她，还有呢？结果她还是想不起来，我有点无语的看着她说，“如果没有我就跟平常一样写大三班当做结尾了。”她说，“好的。”
但是我又看了一眼她的日记，觉得还是记的太少，想想又多给她补充了两句放学后发生的事儿，才来给她结尾。
对于写日记，大妞小朋友逐渐从一开始的热情满满，每天非要写不可，到现在的满不在乎，写不写都没什么关系。态度变化的如此之大，究其原因其实只是隔了一个星期没写。
是怎么回事呢？原来上周的时候幼儿园大班的小朋友们都参加了一个为期一周的军事训练营活动，小朋友们都要离家在幼儿园老师和教官的照料下过五天的群居生活，家长不能陪同。
这是大妞小朋友第三次参加这样的活动，虽然仍有点不舍，还是让她去了。因为大妞一直惦记着每天的日记，所以在她去训练营之前，为了让她安心，我就跟她说好了每天在家给她写日记，还有每天给她画两幅公主的画留给她回家了以后涂色。
所以大妞在训练营的一周，她每天不必再去想关于写日记的事情，而我则根据老师发来的视频还有跟老师沟通的她的一些情况来给她写每天的日记。我写的可比她自己以前想到写的要详细多了，每天都能写满她日记本的一整页。
大妞参加完训练营活动回来之后，因为觉得她自己可能记不完整当天的事情，所以当天还是我给她写的日记，并且一边写一边念给她听。
现在想想，大妞就是在那五天训练营结束之后开始对写日记变得不怎么上心的。也对啊，对小朋友来说，五天完全可以淡忘掉一个习惯。如果接下来要再培养起来，还是要提醒她每天坚持才可以。
从大妞记日记这件小事，我想到了自己开始尝试写作这件事情。在写作上，最近的自己似乎越来越有变懒惰的态势。在参加写作训练营之初，我给自己的目标是每周三到五篇的更新频率。一开始我是尽量一周四篇到五篇，慢慢地就变成了三篇，甚至现在开始觉得三篇也好大的压力。
我想这一方面这跟我想要更加追求文章质量有关系，另一方面也确实是懒惰了加拖延症犯了。因为一旦开始把一周三篇当做任务，周一周二的时候我就很少动笔了除非有特别想好的素材要写，接着周三的时候去写就会更加不想动笔，强迫自己去写的时候就会感到痛苦和纠结。
这样一想，这不就跟大妞小朋友的五天不去记日记，然后就没兴趣去记是一样的道理？写作还是需要连续性的，如果长期不去写，越发会觉得没什么可写也不想写。反而是每天写着写着，可能突然就灵感泉涌写出自己满意的作品了呢。
不过如果有时确实哪天没什么灵感要写的时候怎么办呢？我想一方面就是要不断的积累素材，让没灵感的时候有的写，另一方面可以继续写写日记随笔也是不错的，不一定要发布，但是写的状态不能停下。
同时我要反思，为什么时常还是觉得没什么可写呢？可能还是无戒老师说的，看书太少了。嗯，写不出来的时候，去看看书也是不错的。
＃90天无戒写作主题训练＃
