酒后镇和乐小学 姚朝栋
上课铃声响起，我带着《童年》这本书走进教室，这节是阅读课，我把阅读任务布置好后，让同学们按照阅读计划开始阅读。
刚开始学生们阅读的积极性都很高，可是没多久我就发现了一个普遍问题，有相当一部分同学还没有养成一个好的阅读习惯。
在阅读的过程中，有的同学读着读着就开始和同桌说话，有的同学读着读着把书放一边儿开始练字，而有的同学开始写别的作业，总之能坚持阅读下去的没有几个人。通过这些现象我发现咱们同学们的阅读习惯还需努力培养！
阅读的好处非常多，我们一定得养成一个坚持阅读的好习惯。首先博览群书是培养语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。
语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。
各年龄阶段的孩子们到底应该怎么挑选阅读书目，我认为应该根据孩子的年龄特点，在低年级，推荐给他们一些民间故事，童话故事，寓言故事等来读;在中高年级，推荐一些儿童文学，杂文随笔，报刊杂志，科幻漫画，历史名著，文学名著，名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读，并且取消种种人为的限制，允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍，从中汲取自己所需要的营养。
理解能力是一种语文素养，它不会像识记能力那样易于形成，需要耐心长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助。
坚持阅读，养成良好的阅读习惯，不久的将来你会发现，自己能够更加准确地表达自己的内心世界！
