拾起那些“小确幸”
文／豆豆
“没有小确幸的人生，只不过是干巴巴的沙漠罢了。”
——题记
我们的班级有个灿烂的名字——向日葵中队，向日葵，关于花，又关于阳光。几米说：“向日葵告诉我，只要面对着阳光努力向上，日子就会变得单纯而美好。”作为一名教师，工作辛苦而琐碎，但这并不妨碍我发现和寻找教育生活中那些微小的幸福瞬间，拾起每一个平凡日子里一枚枚的“小确幸”，享受并珍惜那些稍纵即逝的美好。
前不久，学校停电一天，一开始孩子们非常兴奋，早读课就有些叽叽喳喳，上课的时候更是不在状态。我停下来给他们讲述了自己读高中时有一天上晚自习遇到停电，全班同学点蜡烛学习的事情，顺便带着他们温习了“囊萤映雪”“凿壁偷光”的故事。孩子们安安静静地听完，终于踏踏实实地继续上课。天空也渐渐明亮起来。一如孩子们充满求知欲的亮晶晶的眼睛。过了两天，阳光男孩凯文课间来到我的办公室，手里拿着一个什么小东西说要送给我。我仔细一看，原来是一个蜡烛，漂亮的朱红色，爱心形状。问他为什么送我这个，他说下次学校要是再停电的话黎老师就可以用上啦。我这才恍然大悟，不禁莞尔一笑：这孩子，真可爱！
说到孩子们的礼物，总是常常让我惊喜感动，幸福满满。记得这学期开学第一天，就收到了小田从珠峰寄回来的明信片。教师节，收到孩子们精心准备的贺卡，看着他们写下的那些稚嫩又温暖的话语，我的心都被融化了。寒，人如其名，是个比较内向的男孩子，送来一套精美的书签。桐给了我两只和他一样活泼快乐的袖珍小鱼。锟渝送给我一张帕子，估计是看到我上完课经常洗手想方便我擦手吧。看，孩子们的心思是那么质朴纯真又可爱，没有一丝一毫的杂质，就像水晶一样晶莹剔透。我喜欢珍藏他们送给我的小礼物，因为那全是属于我的小确幸。也许我在他们的生命中只如流星划过，也许以后没人会记得，但此刻，我和孩子们真实地存在着，他们的祝福是真诚的，我的感动也是真实的。闲暇时分，我会静坐一隅，一遍遍翻阅那些粗糙的朴素的精巧的好看的卡片，重温那些真挚而温馨的话语，它们会时常提醒我：不要辜负孩子们的喜欢。
近日的一次课间，几个孩子又跑来“遛”办公室。一看上课铃马上要响了，我三步并作两步往教室赶去，小跟班儿们走在后面，大个子的小树跟我并行。突然他好奇地问我：“黎老师，下节课上什么呀？”我心想提前告诉你不就没意思了，于是故作神秘：“现在不给你说，待会认真听讲就知道了嘛。”谁知道小树竟兴奋地大喊：“讲作文！讲作文！”旁边的几个孩子也跟着大声附和，仿佛在激动地喊着运动会上的口号似的。那一刻，我幸福地笑了，看来没白教啊！总算让有些孩子对写作这件本应成为生命一部分的事情慢慢的感兴趣了。
当然，教育工作复杂琐碎。并不总是令人如沐春风，教师还常常要和“熊孩子们”斗智斗勇。
这周星期一第一节课，我在办公室批改周末的作业简直改到内伤。全是基础题，但是好多孩子没有认真完成，像是“按课文原文填空”这种题都有“开天窗”的，更不要说其他题也是胡乱应付，潦草的书写让我连摆在旁边的早餐（两个小笼包）都不想吃了。第二节课，我迈着些许沉重的步伐走进教室。有的孩子很懂得察言观色，看出了我的不悦，迅速静息好。我扫视了一下全班，几个调皮小鬼也马上觉察出了不对劲。我实在没忍住，疾言厉色地把孩子们训斥了一通。然后，我缓缓地说：“同学们，我想黎老师也有问题，是我没把你们教好，让你们把简单的作业都做成这个样子，对不起！对不起——”说罢便深深地鞠了一躬，起身后看到好多孩子把头低了下去，不敢和我对视，又看到有几个小女生眼睛红了，眼里似乎还含着泪花。那一刻虽然表面上我不露声色，但是内心已经释然。这样的瞬间于我而言何尝不是另一种小确幸。
其实，细细想来，这些最简单最真实的小确幸存在于平凡的每一天。
清晨到校，总会碰到孩子向我问好，有认识的，也有不认识的，毕恭毕敬，甜甜的童音。我总会开心地报之以点头微笑也道上一声“你好！”走到教室，孩子们已经手捧语文书，在领读员的带领下开始早读了。那琅琅读书声在我听来就是最美妙的乐音，拉开了每一天幸福的序幕。
课堂上，有的孩子积极举手，回答问题声音洪亮铿锵有力（比如锟渝、宁宁、小树等）；有的孩子坐姿端正，仔细倾听老师和同学的每一句话（比如筱筱、小雅、朵朵等）；有的孩子善于思考，不时提出一些有意思的问题（比如朗朗、小田、劲壹等）；有的孩子口齿伶俐，表达有条有理甚至常常语出惊人（比如小艾、悠洋、罗罗等）……积极的学习状态、和谐的课堂氛围对老师来说是一种永远追求的快乐。
下课了，孩子们常常三五成群来到办公室，聚拢在我座位旁。我们或聊聊学习，或谈谈同学，或拉拉家常，甚或陪他们玩点小游戏，遇上有吃的分给小馋猫们。最有趣的是，有时候这些小不点儿会为了离老师距离近一点而互相挤着推着，占领他们心中的“黄金位置”。这时我被挤在一个狭小的空间里办公，心里却是大大的快乐。
放学后，热闹的校园顿时安静下来，装着许多事儿的心却还无法沉淀下来。我会经常在办公室加班，虽然有的的确有些辛苦，但一想到对孩子们的成长有帮助或是想象着课堂上他们能听到更有意思的语文课，我总是觉得自己的付出是值得的。有些孩子和我加了QQ好友，还建了一个小群，他们偶尔会冒泡，我有空时也在里面和他们像朋友一样交流。遇到提交音频作业时，有孩子会在交录音的同时分享他的有趣照片给我看，有的会提醒我早点休息注意身体。慢慢感觉自己这个大人在被孩子们温柔地照顾。
零零碎碎，写下这些絮语，就像那些点点滴滴的小确幸。当我把它们拾起时，才发现：尘世熙攘，匆忙奔走中，抛开完美的标准，是那些微小的幸福和快乐让人内心充盈，坚定前行。
