回归正常后，就用一段时间，通过检查小家伙们作业，来发现他们具体的学习情况。
小学生对小数乘法没有充分理解，机械记忆了老师说的小数点的位置是乘数和被乘数小数点的和。结果做加法时候，也随便挪了小数点。这小家伙现在还是不会思考。习惯于简单理解。
初中生面对有理数的计算，还离不开小学数学的习惯。所以进行有理数计算时候，遇到减负数，或者负数减的时候，心里没底。越是担心就越出错。典型的数系没有扩充开。
发现了问题就好办了。小学生费点劲，指出来，点出来，还是该怎么错还怎么错。只能用大量题型练出来。理解了不等于能做到。
今晚主要检查了他的数学作业。明天得看他英语语文了。
初中生就省劲的多。只要理解，就算会了。不过他开始纠结语文作业的知识末节。比如不知道五言、绝句、律诗。问我是什么？我可不教知识点，这是老师的任务。让他知道这些知识点还不知道，那么上课时候可要把耳朵眼睛管理好。一旦老师讲到这里，万不可错过！
小学生最后搞明白了小数乘法的小数点点位，自然开心。还有15分钟，让他跑圈去。毫不犹豫呀，下楼跑圈上楼。我算了下时间，现在八百米能在4分钟之内跑完。这可是没有经过任何训练的表现呀！这小家伙在体育运动这方面，居然有很不错的基础素质！我得留心一下，会不会有体育天赋呢？
初中生的眼镜框坏了，通知了爸爸。去修理眼镜框，耽误了一会时间。没来得及看他英语作业情况。
交代他作业尽量在学校里做完。这样可以有足够多的时间，我帮他尽快完成小学到初中的过渡。他本来想说什么，应该突然想到我经常给他说的：要把精力放到如何去把任务完成，而不是给自己找理由原谅自己。于是，笑了笑说，一定做到。
小家伙越来越好管了，这是才是最大的希望。
