引导老师：谢钊
【练习1】第一个系统
请观察此图片中你所能够看到的元素、以及这些元素之间的关系、通过这些元素及之间的关联关系最终达成怎样的目标/产生怎样的功能
说明：接下来将会通过几个小练习、逐渐引导大家识别系统、结构系统、构建系统，以便于体会系统化思维方式，在此过程中将会穿插介绍如上基本书中的知识点/要素
关于上图，进一步思考，
1、相信每位看到的会有所不同；同样一个事务/系统，观察者的不同，为何会有不同的结果，这个差别的背后逻辑/原因是怎样的？
2、大家思考完毕后，将继续解密思维背后的真相（这个思考比系统化思维更重要）；
进一步思考，
1、“喝水”的这个系统是如何有机的运作起来的？（除了看到的，是否还有其他看不到的元素）
2、“人的思考角度不一样，觉察力不同”，由怎样等因素影响的？
3、分析完这个小案例之后，由怎样的发现、或启发？
其他伙伴的抽空也一起思考一下，这个过程比结果更重要，从中将会发现背后的密码--自我认知模式、以及这个模式背后的操盘手。
进一步的就不深入了，毕竟咱们仍然是通过大脑的逻辑思维是在理性的分享“系统思考”这个事情
练习者
陈涛滢
看到的系统是瓶子，水，男人，男人在喝水，背景是浅蓝色，感觉男人很渴。
人的思考角度不一样，觉察力不同，看到的就不一样。
1首先感觉到渴了，找了瓶水（买了一瓶，从冰箱拿了一瓶，问别人要了一瓶等），拧开瓶盖，就牛饮。边喝边觉得水很甜。也许还有其它感想。
2 受多元思维影响吧。我看到的外在关系是我内在关系的投射，这又涉及心理学了。
3 我的知识结构，认识水平决定了我最终看到的是什么。
想起张德芬的一句话：亲爱的，外面没有别人，只有你自己。
卫红
我还看到了很多的 “泡”状物，我分不清他是在大海中（水面以下），还是在空气中
也就是说这个系统的场域是什么？ （或许场域不是系统思考的词汇）
在远处还有透进来的光。
在书中有一段关于，给系统注入能量的描述，在实践方面，不太明白
周延婷
@谢钊这幅图，每个人看的维度不同，看到的结果就不同。看整个图，是一个男人在水中喝水。看局部，是水，水瓶，男人，一个男人喝水，还有一个人从头到脚全身的成分基本是水。这让我想到系统之美中有个盲人摸象的例子告诉我们一个简单却经常被我们忽略的真理：不能只通过了解系统的各个构成部分来认识系统的整体的行为
杨鹏森
我的练习：
看到这张模糊的图片，给我的感觉是在梦境：一个带着手表的男人，陶醉着喝着一瓶水，好像刚运动过（跑过马拉松），特别特别渴，所以喝了水后感觉整个人都舒坦了，整个身体仿佛沉浸在了水中。这张图片可以用来作为瓶装水的广告。
王福润
我对图片的理解：一个有帅气面庞的人在水中喝着矿泉水瓶子里的水。我理解为一个哲理性的公益广告：即使身在水中的人仍然可以很渴，可是他的世界里只有瓶子里的水。
小胖囡阿爸
爬楼完毕。分享一下对图片的感觉：整幅图有人，可细节看不忒清。细节被有意识地替换成了梦境般的水泡。还有其它颜色的处理，不知道是为啥？有个好像不成比例的地方，拿着水瓶的手，看上去应该是左手。而左手在图中的位置离正常比例的喝水者的左肩，远了点。
Huang
身體理想的含水量與實際的含水量，決定了口渴的程度；口渴程度越高，水分攝取越多，並且提高體內實際的含水量，最後降低口渴程度，形成一個平衡迴路(balancing feedback loop)。
B代表平衡 balancing
在第五項修練裡是用平衡的蹺蹺板來代表
如果是增強迴路(Reinforcing feedback loop)就會用R，在第五項修練裡是用滾雪球的圖案
吴杰
练习一：
元素：水的世界、右手、手环、矿泉水瓶、矿泉水、气泡（氧气）、男人、头部身体
关系：水的世界包容着其他元素、右手戴着手环、右手拿着矿泉水瓶、矿泉水瓶里装着水、男人在喝矿泉水
系统：男人喝水补充身体水份
