一辆汽车能够在道路上飞驰，靠得是什么？
不是有外力再推它，拽它，而是靠它来自于自己内部的力量，也就是发动机的工作来带动它的行驶。
一个人，也是一样，要想在人生的道路上不断前进，靠外人是不能长久的，他要靠的也是自己的“发动机”的力量，我们称它为“自驱力”。
一个人，想做成一件事，不论是学习还是工作，如果是他自己渴望的，自愿的，那么他无论投入多少时间，精力，他都愿意。
反之，一个人，只是在外人的鞭策，鼓励，催促，诱惑下去做事，那他是不可能感到做事的快乐，他的积极性不高，效率也会随之下降。
这就是一个人有没有内在动力——自驱力和外在动力的区别。
自驱力是如何产生的？为什么有的人自驱力很强，有的自驱力很弱？
【】兴趣是自驱力的种子
每个人天生都有自驱力，因为兴趣就是自驱力的种子。
和人与生俱来的是好奇心，人对自己不知道的东西，天然有一种想能够了解和知道的冲动，这个冲动就是好奇心。在对未知事物广泛的好奇心中，蕴藏着兴趣。
当人们对某方面的事物感到好奇，并尝试破解其中的奥秘和道理时，这件事物的面纱会被一层层剥开，隐藏在面纱下的原理会逐渐展现出来。
由于人们掌握了这个原理，他的认知就会更丰富，或者更深刻，他在同类中，基于这方面事物的实践和操作就会占有优势，从而形成他的优越感。
这种成就感和优越感会再次激发出对这件事的探索和实践，而形成了：好奇——兴趣——探索——成就——好奇的正反馈效应。
比如，你对篮球有兴趣，你就从各种渠道去了解篮球的规则，技术，文化，把学得的原理，技术应用于篮球比赛，解说上，使你在大家面前成为一个公认的篮球专家。这个专家的身份，是你更关注篮球的新趋势和动向，如此循环，不断推进你在篮球方面专业知识的丰富。
所以，每个人的自驱力就是这么一步步建立起来的。
【】自主感，胜任感，归属感是培养自驱力的养料
在上面这个正反馈中，每一步的形成都是一个理想的形态，然而，并不是每个好奇心都能完成这样的正反馈。
我们还那篮球的例子说。
自主感，就是我在探索篮球技术过程中没有其他人对我的过度干涩。
这种干涩就好比，朋友经常埋怨我动作错误，做的不到位，动作慢，还试图改变我已经形成的投篮动作，并不时的讽刺和打击我。这一系列负面干涩和介入，都会影响我对篮球的探索。
胜任感，就是在实践的过程中，我确实掌握了其原理，并取得了相应的成绩。
如果我在打篮球的过程中明显感觉到自己投篮命中率提高，运球熟练度加强，这就更加强了我训练的信心。
归属感，就是得到同行的肯定。假如我被评为某次比赛的mvp那我就是得到同行的认同，也就是获得了归属感。
如果一个人在某方面的学习探索过程中，自主感，胜任感，归属感这三个方面都没有感觉的话，那么其自驱力就会在这方面慢慢减弱或消失。
孩子学习的自驱力怎么培养？
其实跟培养打篮球一样。让孩子在学习上获得，自主感，胜任感，归属感。
不过多的干涩孩子的学习，让孩子养成自主学习的习惯，别因为成绩讽刺挖苦孩子，别抱怨，打骂孩子。
孩子取得成绩时，要及时给予表扬和肯定，增强孩子战胜困难的信心。相信孩子可以通过努力，掌控自己的学习节奏。不强迫孩子学习超出其能力范围外的内容。
在家庭传递爱的情绪，让孩子感觉到家的安全，温馨，和幸福，觉得自己是家庭的一份子，这样才能够让孩子完全投入到自己的学习中去。
以上浅见，希望大家多提宝贵意见。
