一夜·一生
——《一夜的工作》教学浅谈
曾记得一堂语文教研课，《一夜的工作》中，周恩来总理那远去的身影，他的辛劳、疲累、坚持......在孩子们一次又一次朗读声中，一声又一声争论潮里，愈加清晰，凸显，高大，伟岸。
文却止于此，思亦止于此。
教学研讨时，对文章最后部分的处理，我深感惋惜。对于周总理，这个无数人崇敬的伟人，我最震撼的，不是他的大公无私，不是他的为国为民，不是他的博学多才......而是他一生中，那个最初的梦想：为中华之崛起而读书！他为此奋斗了一生，真正无愧于他的梦想！
习主席在全国教育大会上的发言一如十二岁的少年周恩来那句读书的誓言般鲜亮，震撼——教育是民族振兴、社会进步的重要基石......教育是国之大计、党之大计。
教育为本，国之本，党之本，是中华民族振兴的重要基石——于学生而言，少年周恩来的誓言嘹亮整个东方大地，流传百年；于教师而言，毛主席从一师学堂里开始，育一室学生而至整个民族；于国民而言，弃医从文的鲁迅先生毅然选择了以笔为戈，唤睡狮为己任；于战士而言，《灯光》里郝副营长心头的白月光，不过是教室里孩子们明亮的灯光......
以此为思，《一夜的工作》教学设计中，我们可以尝试跳出一篇文本的桎梏，回溯到《为中华之崛起读书》中，从“一夜”而窥“一生”，立“一生”而解“一夜”，也以此还原一位伟人“择一固执而终生无悔”的执着与追求，激起少年的梦想之力，爱国之心。
一、紧扣时代脉搏，导入课堂。
出示朋友圈截图，有一句话，有一条消息曾刷爆微信朋友圈：这盛世，如你所愿！2017年、2018年、2019年，三年的1月8日、3月5日或是清明节，都曾有这条消息刷屏，转发及阅读量巨大。
你知道，这条转发的消息是说给谁听的吗？又是为什么人们屡屡如此告慰于他？
二、走进一夜深处，解析忙碌。
周总理是怎样为这盛世繁华付出的呢？我们一起走进他《一夜的工作》。读文，用一句话写下你的感受。
1. 整体感知全文。汇报你的一句话感受：劳苦、简朴。
2. 你最想了解哪一部分？劳苦亦或简朴？
3. 走近“简朴”。
你从哪些地方看出来周总理的简朴呢？让我们再走进课文，大声朗读，用笔勾画出让你感动的地方。
“那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。”
多读几遍，哪些词语最能体现出周总理生活的简朴呢？
“极其简单”：什么样的简单？ 把“极其”换个词？“非常简单”“很简单”“十分简单”，这些都远远不够表达总理的简单啊，只有“极其”才够啊！齐读。
读到这里，你是否发现这里有一对矛盾的词语存在句子中——极其简单的“宫殿式”的房子。
“宫殿”：你想，这房子以前可能是谁住的？回忆一下，你曾经在小说、电视、电影里见过的宫殿可能住着谁？里面可能有些什么呢？ 但是，当这座房子成了周总理办公的地方时，我们看到了什么？（一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯） 什么也没有，只有什么？再读。简单吗？这才是极其简单呀。
联系实际理解周总理生活的简单。同学们，现在这房子的主人是谁？他是共和国的总理。可是，他的办公室却“极其简单”，不仅如此，通读全文，我们还会看到他的极其简单——食物极其简单“两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米”“花生米并不多，可以数得清颗数”。
这“极其简单”的背后我们分明感觉到了有一种极其不简单的东西！那是什么呢？我们先把疑惑留在心中，再次齐读两段话。
4.走近“劳苦”。
我们从哪些地方感受到总理工作的劳苦呢？
“他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。”
这里面有两个词语，似乎写出了两种不同的看稿态度，是——“浏览”与“审阅”。
“审阅”是怎样地看？在文中找出句子来。“看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈......一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。”
读到这，你的感受是什么？如果老师再告诉你，总理审阅的这一份文件是他自己写的报告，大致有四百余句。自己写的报告总理审阅时却是一句一句地审阅，认真思考，反复斟酌，并且谦虚地征求别人的意见，以致于审阅这一份文件花了相当长的时间。此时你的心中又有了怎样的感受？“认真、严谨、谦虚......”
再仔细回忆，总理今晚的工作实质上是有——“一尺来高的一叠文件”。再仔细回想，他一天的工作是——
周总理的一天
时间：1974年3月26日至27日
下午3时 起床
下午4时 与尼雷尔总统会谈
晚上7时 陪餐
晚上10时 政治局会议
早晨2时半 约民航局同志开会
早晨7时 办公
中午12时 去东郊迎接西哈努克亲王和王后
下午2时 休息
这是作者亲眼看到的一夜，文中哪句话告诉我们这并不是偶然？再看到总理一天的工作记录，你肯定更有话想说。
同学们，我们并不知道的是，1974年的总理已经身患绝症，且病情不断恶化，原本健康的他，体重急剧下降，身边人无数次劝他多睡两个小时时，总理却总是简单的一句：“我做不到！”同学们，此时此刻，你们是不是有很多话想要说？
三、溯源一生信念，细研根本。
1.身患绝症依然坚持如此简朴而辛劳地工作，到底是什么让周总理拥有如此坚定的信念和意志？仔细回忆我们曾了解过的周总理，追溯他的少年时期，你是不是有所发现？
2.回顾《为中华之崛起而读书》。快速浏览一遍文章，说说你此时的感受。
少年周恩来看到了什么？被霸占的租界、横行的洋人、懦弱的巡警、被欺辱的华人......“中华不振啊！”
如此贫穷落后，困苦潦倒的旧中国，让他生出了一颗坚定的心——十二岁的少年，有了一句震撼中华大地的承诺“为中华之崛起而读书”！
3.为什么老师说这不是简单的回答，也不是简单的宣言，而是一句郑重为之的承诺？
原因极其简单——因为，他用了长长的一生，用了自己全部所有实践这句简单却厚重的承诺。
4.总理简介：五十多年革命生涯，二十六载总理任期，他没有子女、没有存款、没有墓地，一生所有均在中华大地，死后一捧骨灰都随风守护在他挚爱的中华大地上。
他用一生追逐践行了他年少时的梦想——为中华之崛起。
四、相会腾飞之时，推而及己。
1.出示阅读链接：1917年，周恩来中学毕业，在同学和师友的帮助下，筹到一笔赴日本留学的经费。出国前，他回到母校，与小学时的老师和同学话别。他给同学写下的临别赠言是“愿相会于中华腾飞世界时”。
2.今天的中华已然腾飞而起，盛世如斯，总理的身躯虽已远去，但在每一个中国人的心里，俨然已成丰碑矗立，伟岸坚挺。
你知道每年的1月8日、3月5日都是什么日子吗？周总理逝世和诞辰之日。每年的这一天，人们的微信朋友圈里不约而同会发出这样一句话“这盛世，如您所愿！”
3. 此时的你，是否深深了解了高阅读量高转发量背后的情感？或者，你自己也有话想说？
4. 跟随总理走过落后的租界，走过一夜的工作，你是否想对自己说什么？请用一句话写下来。
师者，传道授业解惑。道，则是立德树人也。习总书记强调，将立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域。学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。
《一夜的工作》是一篇体会周总理伟大思想与人格魅力的佳作，若单单只停留在“劳苦”与“简朴”二词之上，却是有点可惜。若是将总理的“劳苦”“简朴”的奋斗缘由与他一生践行结合起来，给今天的孩子们一个完整的梦想——践行的范例，震撼中深入理解，感动中学习践行，真正的立德育人之教育意义便油然而生。
联系生活实际，以高流量的微信入手，解析一夜的工作里的关键词汇，追根溯源寻找奋斗力量的源泉，紧扣现实生活，激起当代少年的梦想之力，给盛世中的少年一个警醒，一个引领，一座丰碑——窥一夜而知一生，少年立志而穷一生追梦，先锋也，典范也，教育也。
