上周得到APP有个直播，是张泉灵老师的“如何让写作成为孩子的终身优势”。时长1个半小时，毫不犹豫的点播放。

我不知道张泉灵，只是偶尔看到“少年得到”语文课的推广。没上过她的课，也没看过她的书。不过，听完这直播后，我就马上去搜张泉灵。

-1996年毕业于北京大学的德国语言文学，她说这专业完全不是自愿选择，她也一点都不喜欢德语。

- 但张泉灵一直都很清楚她要什么。当时央视史无前例的对社会招聘，她马上就去考试，做了央视的记者，主持人。

- 42岁被误诊癌症，她离开工作了18年的央视，只为换一种视角看世界。

- 离职后的她不知道哭了多少次。70天后，加盟猎豹移动CEO傅盛旗下紫牛基金成为创始合伙人。

- 2018年，张泉灵加入“少年得到”，担任董事长，并研发了爆款课程《泉灵的语文课》。

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以下是我从张泉灵老师直播学到的，希望能用在学龄前儿子的作文启蒙上。

目录：

01. 写作要从感受，想象开始
02. 仔细观察不仅是看细节
03. 5个工具帮助孩子练习观察力
04. 打开想象力是有方法的

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01. 写作要从感受，想象开始

张泉灵老师计划出两辑书。市面上的书都会直接教怎么写人，怎么记事，因为考得多，卖得多。

但张泉灵老师坚持要从观察，想象开始。因为观察和想象是基础的基础。

其实观察类、想象类的作文占比不低。观察作文占40%，而这两年的中考作文就是想象作文，“假如有一部可以跨越时间的电话”，“如果你遇到一个神奇的遥控器”。

观察能力高，素材积累也更多。有的人去了发布会，回来会叨叨说得天花乱坠。而有的人回来说：这个发布会还行。就没了。这就是观察能力和积累的区别。

不只是作文，其它学科都需要观察力，像科学课，数学课。观察力是底层能力。

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02. 仔细观察不仅是看细节

很多老师只会讲道理，只是说：去观察，仔细观察。

但怎么个观察法呢？我盯着一朵花看了半天，我观察了，怎么还写不出来？

无感受力的作文：一朵美丽的花，一朵缤纷的花。

有感受力的作文：花瓣是光滑，像丝绒一样。

张泉灵老师是用台阶式的观察法来训练小学生的。这里就说说前面的4个台阶。

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➊ 打开五感来观察

打开感受力是要训练的。

学龄前对文字不敏感，但身体感知是在的。因为从出生开始，就用眼睛看、鼻子闻、嘴巴尝、耳朵听、手去感知。

7岁前就要把这个习惯建立好。因为三年级开始建立概括能力，会习惯性表达。四年级再开始培养感受力就来不及了，感受都不是真正的感受。

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❷ 写五感不见五感

去掉“我看到”“我闻到”这三字，直接把“我看到”的东西写出来。

我来举个例子：

❚ 我看到他正在搬东西。

我自己现在也在用。之前会在句子前加“我觉得”，现在会特别注意不加，让表达更肯定和更直接。

❸ 给感受增加联想

把看到的东西动起来，让语言变得更美。

接上面的例子想个：

❚ 他正在搬东西，汗从额头不停地流出来。

❹ 抓住特征写比喻

要先学会联想，才能开始学比喻，再学习后面说的拟人。

继续上面的例子：

❚ 他正在搬东西，豆粒大的汗珠从额头滚下来。

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03. 5个工具帮助孩子练习观察力

上面的第❶点很重要，但可能平时我们只会问孩子：你看到什么，你闻到什么。这样的问题很笼统，只为问而问。

观察有3个维度：宏观，微观，时间变化。张泉灵老师给了5种提问方式。

她解释了其中3个，我觉得已经是足够了。

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❶ 放大镜

想象自己拿着放大镜，去观察细节。

比如：

天安门有几个门？

天安门正门有门钉，那反面有门钉吗？

小门的门钉和正门的门钉一样多吗？

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❷ 小翅膀

上面就是平时大家说的仔细观察，往细里看。但很多人都忽视，还要往宏观看。观察大环境，大逻辑。

但你和一个没有什么抽象概念的孩子说，你要观察宏观，他不会理解。

（就这时，观众席上的小朋友听到宏观，回答：公鸡上的红冠。家长马上遮住他的嘴。）

你要和孩子说：

现在你的身上涨了一对翅膀，请你飞高一点，飞远一点，再飞高一点，再飞远一点。你能看到什么？

孩子会问：天安门宽还是大会堂宽？天安门附近有什么？

这样，孩子在整体、位置、关系上的信息量又多了一重。

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❸ 沙漏

沙漏有两头，分别代表过去和未来。

孩子会问，是先有的天安门，还是天安门广场？

这样孩子的信息就会有很多。

所以这世界上根本不存在没有东西可写。只是你有没有搜集的能力。

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04. 打开想象力是有方法的 

打开想象力非常简单，只要改变一个要素就可以有不同的效果。时间、空间、主角，改一个就可以了。

最主要的这三个：

① 变我

② 变你

③ 变环境

张泉灵老师拿“变我”来举几个例子：

变小 - 精灵鼠小弟

变大- 格雷夫游记

有特异功能 - 漫威世界出现了

变成了历史上的一个人 - 穿越剧

最后，

其实这篇不是关于作文启蒙，是学习帮助孩子通过观察力和想象力发现平凡生活的各种美好。

在亲子阅读，需要五感，我们读给孩子听，我们孩子看书上的画，让孩子摸和体会与书关联的东西。

与孩子互动，需要五感，唱歌给孩子听，表演给孩子看，做饭给孩子闻，尝。

五感刺激不仅是对脑部发育有极大的好处，而且还会给生活带来更多乐趣。

有的人看到一颗树，只会说有一颗茂盛的树。而有五感的孩子，起码就会有5种不同的感觉。

我希望我的孩子像《心灵奇旅》的22，明白“活着的人生”就是一件有意思的事。

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张泉灵老师在直播推广的书，是针对7-12岁的写作问题。不过，我不会买。观察力，想象力，好奇心等有了，就不需要担心什么作文了。