人生意义的探索
汝阳县思源实验学校 陈阳阳
尊敬的各位领导、各位老师：大家好，很感谢学校能提供这个平台，也很荣幸能和大家分享一下我为什么要当教师，俗话说：“爱一行，干一行”，人生最大的遗憾是干了一辈子自己不愿意干的，但是要找到自己愿意为之付出毕生之精力，甚至生命的职业又是很难的，因为我们很多人不认识自己，害怕失败，缺乏敢于追求理想的勇气。我欣赏强者，敢于追求，敢于犯错，敢于遵从本心，去追寻一种自己想要的生活。
记得大三下半学期，当周围的同学都加入考研大军的洪流时，我也是其中一个，可当我们学校要求大四师范生报名实习的时候，我产生了一个疑问？作为师范院校的学生，毕业了竟然不会教书，这似乎是不可想象的，也是可笑的，更是大学四年最后一步没有走完的一种缺憾，这样的结局令我不能接受。当然我们可以为了考研，也有其他办法弥补，就是我们可以报名实习三个月，但是这样的实习在我看来不过是一种应付，于是我报了一年的顶岗实习，老老实实在淮阳西城中学干了一年。在这一年内，担任八（23）班的班主任，学会了教学和管理班级，令人悲伤的是在下半年临近结束时，我慢慢产生了职业倦怠。记得很清楚，那是2019年7月1日下午开完全体教师大会，我急不可耐像出笼的鸟儿一样，奔向自认为的理想之地——武汉大学去追寻我最心爱的哲学，一个人租了一个床位，在武汉大学听了几次课，但是机缘巧合之下，尼采吸引了我，他认为哲学应是一种生活方式，不在于知识的多少，这令我异常赞同。当我明白，我探索的是一种自己想要的生活方式而不是知识时，待在武汉大学周边也就失去了原初的意义，而大城市的喧嚣和快节奏感以及人与人之间的隔离感，令我感到厌烦和孤独，诗意的田园和大自然的山水以及乡村的熟人社会才是我的归宿。
当失去了原初那个意义的时候，家庭责任的意识在我的脑海里得到了复活，我必须尽快找到一份工作养活自己，分担家庭的忧愁。我开始联系认识的人以及使用一些求职平台，希望在家乡能够找到一份工作，很快联系好了，我匆匆忙忙踏上回归的列车，到指定的地点面试，入职又当起了老师，但这却又是一种全新的感受。我在的这所学校是一所私立学校，管理极不规范，也没有关于老师成长的机制，并且感受到一种浓重的压迫味道，那是资本的力量和资本家的压榨，马克思在我心中变得鲜活了起来，这是以前从来没有过的。虽然我是思政专业，但那时候好像对他并没有很大的现实感受，所以缺乏一种现实的理解。作为马克思的学生，天然对资本家有一种警惕，这种警惕让我深刻感受到了，校长是雇主，我就像一只驴一样被人鞭打。我与这所私立学校的关系，本质上是一种金钱关系，我感受不到一种伟大的使命和奉献，这里也不能给我带来崇高的意义。在这里唯一的乐趣来源于学生以及课堂。因为入职较晚也就没有担任班主任，我成了一个纯粹教课的教师，在这个经历中深刻感受到与学生缺乏一种只有班主任才能体会的情感。我对班主任又产生了一个更高层次的认识，并且也意识到对班主任工作的热爱。过年了，我也辞职了，决定要备考我的特岗和招教，投身于伟大的人民教育事业。令人措手不及的是，一场疫情打乱了社会秩序以及人们的生活节奏，闲在家里。我像所有人一样也下载了APP，在“一起考教师”的平台上，报了一个班，开始断断续续的备考之路。等到疫情缓解人们可以走出家门时，我到田间地头散步的时候，对田园的向往，令我不可遏制。然后，我就开始买了一些关于我们国家对于农业未来走向的一些书籍，了解到农业未来必然是小型农场化的，而生态农业的田园式引发了我无限的遐想。我开始走向田间地头与农户交谈，并且在赶集的时间与一些卖小鸡仔、小鸭仔的养殖户聊天，并了解到了这方面的一些行情，我很想投入进去。约五月中旬，我说服我的爸爸和妈妈抱着极大的希望跑到杭州实地转了一圈，令人遗憾的是我没有找到为之奔跑的那个东西。我穷尽了当时自认为探索人生意义的所有路径，接下来似乎没有路让我选择了。好像教育成了我的宿命，我必须再一次投入到备考特岗和招教的轨道上，为了一次考过像所有人一样去辅导机构报了一个班。每日一个人，背着一个包，像旁观者一样沿着城市的街道，看着川流不息的人群，思考着人生的意义，走走停停、哼哼唱唱在迷茫与孤寂、欢乐与潇洒中度过了人生这个阶段，直至考上、入职。转眼间已在思源一个学期了，在这里我找到了一种使命和崇高，也生活在一个熟人的圈子里，并且距离家乡较近可以分担家里的忧愁，尤其是在教育事业中充满了乐趣，还有时不时的忙里偷闲到操场悠哉悠哉的转一圈，仰望一下星空，这种惬意非外人道也。似乎一切都是令人满意的，教育可以说是目前我最理想的职业，我应该满足和投入毕生的精力，但我身上的不确定性以及对人生的真诚探索，我不敢保证什么，我只能尽力在教育日子里追求卓越。接下来引用屈原的一句话来结束我的分享：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
