钢琴老师一边抚摸嘉嘉小朋友的脑袋，一边和蔼的看着我说:嘉嘉妈妈，嘉嘉上节课对我说，凤老师你能不能不要那么严厉，你再那么严厉下节课我就不来了哈……我这当妈的瞬间笑容凝固，老脸一红。
当我把这件事讲给办公室的同事听时，大家都哈哈大笑，有两个姐姐还“赞扬”嘉嘉语言丰富，好有个性。可是这真的是夸奖吗？这事应该夸奖吗？我表示很忧心。问题并不简单，我想我不到六岁的儿子，小小的年纪恐怕已经缺乏了对老师的敬畏之心。
大人们在一起时，常常碍于情面，一味的放大孩子的优点，忽视一些道德上的缺点。或者有甚者将孩子身上某些不好的习惯和品行以为是孩子的个性。比如孩子顽皮撒娇，称为“固执”，孩子想做什么就做什么，称为“主见”。让孩子真的以为自己浑身都是优点，根本分不清好坏。
嘉嘉的性格很活泼，小嘴有时会很讨人喜欢。三岁半以后，除了幼儿园寒暑假，所有的时间都跟着我和关先生。我们对他的教育方式并不算严厉，而我对他一直希望以好朋友的方式相处。也许是我的方式是否有些过头，或者我自己是个原则性比较差的人，以至于嘉嘉根本是不害怕我的，更谈不上敬畏。
人的脑子可以比别人笨一点，但道德品质却一定不能输，抛开尊重他人和保持一颗敬畏之心是中华民族的美德问题，但尊敬老师一定是人之为人的底线。尊敬老师和孝敬父母一样，体现的是个人品行和感恩心态。不讲品行，不思感恩，社会就会陷入一片混乱。无数的实例告诉我们：不尊敬老师的人，也往往不会孝敬其父母。
不夸大问题的说，人必须有敬畏之心。一个人有了敬畏之心，才能自觉约束自我，不做出格越轨之事。古语说：“凡善怕者，心身有所正，言有所规，纠有所止，偶有逾矩，安不出大格”。所以才有“举头三尺有神明”的故事。
嘉嘉现在不到六岁，他还很小，他根本不懂什么叫敬畏，但我在和他讨论这件事时，他明白自己是没有礼貌的，知道自己的行为是不对的。这张白纸还很干净，他的未来我们大人帮他画了近六年，画成什么样子，他就长成了什么样子，可是以后该怎么画，他会长成什么样子，需要我们和嘉嘉一起努力。
我这个当妈妈的，除了多给嘉嘉引导，更应该以身作则，言传身教，如果我都做不好，更没有资格去教育我的孩子了。
