模块一：做到就是得到
1.今天孩子给我说，她的小组同学计算很厉害，全对，因而给小组加了分。我一看，机会来了，开始用小花裙目标教练方法。
妈妈：你想不想也给小组因为计算加分哪？
孩子：当然想了。
妈妈：如果因为你的计算给小组加分，这件事情做成了，那会是什么样子？
孩子：太开心了。
妈妈：这件事做成了，还有谁会因此受益？
孩子：我自己啊！
妈妈：当然还有你小组成员啊（这里有点生分）。
我接着说：如果这件事成了，你觉得你具备了什么样的品质？
孩子：厉害呀！
妈妈：什么厉害呀？是计算能力，还是数学成绩？
孩子：都厉害！
妈妈：…下一句我不熟练了，翻出手机照片来接着问。
孩子说：我开始写作业了，你别和我说话了。
呵呵。待续啊！
不过，前几句就好用，对话可以进行下去。
2.作业后，做了5分钟的数学补充MM。真好，每天都做到，是近期的目标。这是今天早晨上学路上，给孩子商量通过的。
模块二：教练的成长
用导图的方式理了孩子的学习。感觉条理清楚了好多。以后就在这张图上完善就好。
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模块三：善念、感动、感恩
1.先生感冒了，在那边咳嗽。我正忙着，喊着说，你把爱维特喝了。同时给孩子抱怨了一句，爸爸自己不主动喝。孩子写完作业后，去到厨房，说给爸爸倒杯爱维特。我很感动，孩子的对爸爸的爱在实际行动中，而且没有任何另外的情绪。
模块四：每日一图
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