让他们做主

假期来了，其实一开始就上了两天作业班，作业完成的差不多了，三号孩子就想玩，我太累了，孩子各种嗨。今天值班，孩子更是开心，喜欢我学校的各种水洼。

下午我提醒写作业不理我，于是我猜测他们的感受是:不耐烦，生气，还是觉得又压力，这样同理孩子以后，我们又继续上课怎样办？老大表示不用提醒，他自己可以。老二说需要妈妈帮助。结果我们刚结束，孩子自己开始写作业，全程专注，激发了内在动力。

让他自己做主，让他们选择让他们获得权利，事情就变得简单了很多！

运用了正面管教的赢得合作同理对方

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