一、选择这本书籍的原因：
1.读书是成本最低的投资
2.希望通过读书提升自己的学习能力。
3.学习能力关乎学习效果。
本书核心 RIA便签法
R:reading 直接在原文中划出。理论/方法/原则/工具
I:自己的语言重述知识。行动的步骤，对我们的好处有哪些？
A1：行动。描述自己与书中相关的事例，最好的失败的事例。不要用范范的语言描述。按时间地点起因经过结果来具体描述。
A2：目标和计划。
A3,A4,A5
一张便签写一个知识点就行。
用SMART原则来写。
R:书中原文，标注出来。
I:用自己的话重述观点。
A：拆为己用，具体行动。
二、使用三遍阅读法阅读。
扫读、速度、精读。
扫读➡️从封面上提取的信息为：大标题、小标题、拆书方法。
扉页➡️拆书帮的重要性以及重要方法的演变过程。
日期：2017 说明书籍不老。
看目录和章节。标记处你认为最重要的。
三个目标：1.拆书方法是什么？怎样使用？2.使用过程中常见的误区是什么？如何避免？3.怎样构建自己的知识体系？
前言：用快速浏览的方式。工具🔧：食指阅读。
引言：相对论。读书无用论与学习能力。2016年是知识付费的元年。用户未必真正学习了，是用户焦虑、恐慌和好奇心驱使。真正的学习就是：拆为己用。伪学习：只是看上去在学习。
后续：成书过程及评价。
第二遍：速读15分钟。
使用小的便签纸
确定三个目标。
翻页：重点看图片和黑体字。
速读的部分只做标记。标出重点页码即可。
第三遍：精读20分钟
阅读和重点相关的内容。只重点阅读。
拆书的7步：p105 准备三种颜色便签纸。
a.选择致用类书籍。
b.快速阅读。
c.使用i便签用自己的语言简述相关信息，总结自己得到的启发。
d.用1张A1便签写出自己有无相关经历。
e.A2写出行动目标，行动方案。
f.写上有行动记录的页码。
g.拿出所有A2并贴在明显的地方。
边界：相当于火锅，在范围内可以这么做，出了范围就不行了。
三、常见误区：
A1常见误区是：泛泛而谈。
A2常见误区：决心泛滥或感慨万千。
三、p185 搭建体系的三种思路
前提：结合自己的经验。
1.从问题出发，得出相应解决方案。
2.核心为日积月累。
3.从网到点。选择这个领域中的一本书，针对自己薄弱的点进行再一次的梳理。
