ADDIE

ADDIE是指一套有系统地发展教学的方法。主要包含了:要学什么? (学习目标的制定);如何去学? (学习策略的运用);以及如何判断学习者已到达学习成效? (学习评量的实施)。在ADDIE五个阶段中，分析与设计属前提，发展与执行是核心，评估为保证，三者互为联系，密不可分。

ADDIE五个字母分别表示:

Analysis-分析。对教学所要达到的行为目标、任务、受众、环境、绩效目标等等进行一系列的分析。

Design-设计。对将要进行的教学活动进行课程设计。

Development-开发。针对已经设计好的课程框架、评估手段等，进行相应的课程内容撰写、页面设计、测试等。

Implement-实施。对已经开发的课程进行教学实施，同时进行实施支持。

Evaluation-评估。对已经完成的教学课程及受众学习效果进行评估。

使用优势

ADDIE模型为确定培训需求、设计和开发培训项目，实施和评估培训提供了一种系统化流程，其基础是对工作和人员所做的科学分析;其目标是提高培训效率，确保学员获得工作所需的知识和技能，满足组织发展需求;其最大的特点是系统性和针对性，将以上五个步骤综合起来考虑，避免了培训的片面性，针对培训需求来设计和开发培训项目，避免了培训的盲目性;其质量的保障是对各个环节进行及时有效的评估。

模型设计

作为一个课程设计师，在分析阶段之前，必须能够回答下面所有的问题:

1.你对自己对于ADDIE流程的理解有信心吗?

2.你对保持一个项目管理过程的有效性有信心吗?

3.如有可能，你知道如何使用学习管理系统(LMS)和学习内容管理系统(LCMS)吗?

4.你对自己完成所有的步骤有信心吗?

5.你对提出正确的问题有信心吗?

6.你有计算这个项目投资回报率(ROI)需要的知识和技能吗?

7.你清楚你实施战略的所有选择吗?

8.你有支持团队吗?他们是谁?

9.你有专业的内容专家(SME)吗?

10.你确定自己有时间吗?

其它需要问自己的问题。

五个阶段

分析

ADDIE教程系统设计模型的分析阶段要确定感知到的需求、证明实际存在的需求及确定中间的差距，通过分析使课程设计师和客户达成共识。分析阶段需要从多种来源收集数据，这些来源包括专业内容专家(SME);最终用户参加的焦点小组;访谈最终用户(一对一、会面、电话、电子邮件等形式);访谈管理层;媒体和材料以及观察

设计

ADDIE教程系统设计模型的设计阶段开始于协议的达成或"合同"的签订(分析阶段的成果)。设计阶段会形成许多的基础要素，这些基础要素都会导向第三阶段--开发阶段。

开发

教程系统设计ADDIE模型开发阶段的要点在于开发创建教学材料的方法和流程。开发阶段中，开发者创建并整合设计阶段构建的内容;程序员进行技术的开发及整合工作;测试者进行调试过程;项目根据反馈进行回顾和修订。

实施

实施阶段的要点在于开发项目实施的程序。在正式实施项目前，许多课程设计师要进行预测试(pilot test)。课程设计师必须确定实施者(讲师或助教)，并让学习者了解项目。通常情况下，讲师、助教以及学员需要进行培训。培训要包括全部培训课程、学习成果、实施方式以及测验程序，同时还应覆盖对新工具(软件或硬件)的了解。在这一阶段中，课程设计师要核实并确保所有的技术工具都处于正常的工作状态中。

评估

在教程系统设计流程所有的关键要素中，建立评估体系是整个过程中最能体现培训价值的，同时也是最见功底的步骤。评估阶段包括两个部分:形成性评估以及总结性评估。形成性评估在ADDIE流程的每个阶段都要进行，而总结性评估通常在几个项目实施之后进行。 下图是目前通用并且有效的五级评估主要指柯氏四级评估法。

一级评估--他们是否喜欢?(使用者调查)

二级评估--他们是否学习到一些知识?(知识测评)

三级评估--他们的绩效有所改善吗?(技能评估)

四级评估--项目实施后组织是否有所改善?(商业目标的达成)

五级评估--投资回报率如何?(ROI)