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家里这几天“魔”音绕耳，是孩子着魔一样在练歌。
我一个连发行歌曲都听不下去的人，被这样一个野路歌者狂轰滥炸，心脏像受惊小鸟有点慌乱不堪。但看人家这唱天唱地唱破世界的劲头，我哪里敢说一个“不”字。瞧，人家又录完一曲来问我：“听着怎么样？”我赶紧屁颠说：“挺好，挺好，又进步了！”
为准备军训节目，这孩子确实够拼的。跟着主播练发音，练气息，在全民K歌上一遍一遍录听，这全身心投入的劲头倒也卓有成效，歌曲里的情感层次越来越丰富了。
想起我像这般模样大概是在上小学五六年级的时候。记得，二姐上大学回来带了一个磁带机，几盘磁带上全是街上日日播放的流行歌曲，刘德华的《忘情水》，苏芮的《牵手》，陈慧娴的《千千阙歌》，还有《同桌的你》《童年》《雪中情》等等。总之，我是着迷一样沉浸其中，一放学就泡在家里听歌学歌，感觉整个世界都在乐音里流动，或者说我的每个细胞都在乐音里膨胀。
也怪我小时候性格太活泼好动了。有一天，另一个班的年轻音乐老师把两个班的学生合在一起上课，我被这高密度人挤人的兴奋感冲昏了头脑，老师喊了几次“安静下来”，我竟都没听见老师的话语，还和挤在一个椅子上的好朋友聊得热火朝天。大概是这个年轻老师拿我当典型吧，他从蜂语一样的人群中把我提溜起来说：“那你，就你，来给大家唱首歌。”我说：“我不会。”他说：“看你说得挺欢，唱一个。”
我看躲不过去，想着正跟着磁带学唱《千年等一回》，就硬着头皮开了口。但是没唱两句，就被年轻男老师怒声呵斥道：“你这是唱歌？歌被你唱成啥了！坐下吧。”我满脸通红，坐下后脑子里一直嗡嗡绕着老师否定的话语。从这节课之后，我再没开口学唱歌，嗓子在“我不会唱歌”的暗影里喑哑了很多年。
虽然我从没有怪罪那个年轻音乐老师，但“歌被你唱成啥了”一句话像株生命力顽强的藤蔓，攀着我的躯体肆意生长。大学里，一群人晚上出去唱卡拉OK，好友需要一个人配合唱《梦里水乡》，只有我会一点。凑合唱完后，大家说你唱得挺好呀，我说：“难道没跑调吗？”他们说：“没有呀。”但我底心里并不相信他们的话，平时还是一声不发。
记忆中，第三次唱歌是和同事们聚会时，领导说每个人都得来一首，轮到我时，我选择唱了一首《父亲》，那时候刚毕业，想起父亲生养自己的不容易，唱得无比动情。那时候大家的注意力都在想尽办法恭维领导的歌喉上，我在这不被关注里反而觉得唱得酣畅淋漓，心情愉悦。不过，我平时依然不唱歌，感觉根本张不开口。
如今，看到孩子如此努力地学唱歌，从最初的干嚎到后来的有点调调，再到现在的旋律在线，很庆幸我没有说过啥否定的话语。学习是一个过程，一个不断优化的过程，这个过程本就充满了不完美。让一个人在这“不完美”中坚持向前的法宝，唯有支持与鼓励。
希望每个孩子都能在成长之路上，因得到成人的鼓励而“魔”音绕耳！
