北方的植物种到南方，变得矮小，南方本来茁壮的苗种到北方，同样不能完全茂盛生长。这理很多人都明白的道理，因为土壤及环境变了。
土壤是植物生成最基本的要素，环境更是成长中必不能忽视的条件。土壤其实也是环境的一部分，这么说来，无论你是多么优秀的种子，离开了相适应的环境，你仍然不能成长为优秀的样子。反过来，无论你种子多么低劣，有了相适应的环境，只要没有失去破土的能，有生长的能量，你依然能成为栋梁之材。
难怪简友文章中说
一个真正的天才，哪怕生在一片十分贫瘠的土壤里，只要这片土壤不被破坏，在天然雨露的滋润下，这个天才种子也能破土、发芽、顺利成长。就算长不成一个耀眼的栋梁，还可以收获一个正常人的幸福人生啊！
但回想我们的家庭教育中，我们提供了什么样的土壤，提供了什么样的环境给孩子呢？他是否在他适应的环境中成长呢？
现实中我看到的是很多家长只知道一味的让孩子学习，作业完成了没？复习了没有？要不哪里差就报个补习班补补就行，这是很多家长的方式。难怪家长焦虑成了现代社会中的一大热点。
放到相适应的土壤及环境中，这样的方式没有哪一点是孩子必要的土壤及环境。
既然学习就要有学习的土壤及环境，那么什么样的氛围才是学习的土壤及环境呢？
我观察了现一个有趣的现象，特别是在我们农村几兄妹的人家，一个考上大学，下面的兄弟姐妹个个都能考上。有的是一个比一个厉害，按农村老人的话说是他们家祖坟埋得好，所以才个个都有出息。
其实这就是环境最大的影响，弟妹们在哥哥深刻影响下，确切的说是在哥哥努力学习的氛围下，一个个变得爱学习。因为农村父母忙于农活，下面的都是哥哥或姐姐带。老大学习的环境自然而然的影响弟弟妹妹。
有更多的人家，一个都考不上，全部务农。这好象成了农村常态，反正大家都考不上，没有什么可丢脸的。按老人说的就是祖坟都没有埋好，毕竟不是什么人家都有好运气。
这也是因为家里没有学习的土壤及环境，务农成为了常态，从而也影响了下面的弟妹。所有不学习便是正常的状态。
但还有一种现象，就是确实穷的人家，老大老二都提前帮助家里出力，老三老四因实在穷，内心有强大的力是想要改变现状，无论多苦都要学习，最后成功改变。
这是内心想改的力强大力量，他们认识到，只有学习才能改变现状，决心从学习上找到改变的突破口，最后成功。这就是种子破土的力量，想要破土而出，便出寻找一切让自己生长的机会。
如今，家庭教育成为每个家庭想做好却没有方法的焦虑热潮，是否可以从学习土壤及环境中找到一些启示呢？
孩子从小在家里长大，家就是他的生长环境及土壤。那么这个环境及土壤有学习的气氛和温度吗？如果有，他就会适应这样的环境，学习自然而然。不用每天耳提面命纠着他的学习，如果没有，孩子的学习就如南方种子北方栽种一样，会产生畸形。或许这就是不爱学习的孩子的原因之一。
所以说，家庭教育应当从父母开始不无道理，父母每天都在学习，一方面给孩子营造了学习环境，另一方面孩子从小就耳濡目染，没有其它可玩的东西，父母做什么他们就跟着做什么，慢慢土就形成了学习的习惯。
岳飞小时候在打铁的环境中生长，就会每天敲敲打打。孟母三迁就是为了给孩子找到学习的环境，最后搬到学堂附近。目的就是为了找到学习的土壤及环境。
这样说来，家庭教育最好的方式就是父母们先自己学习起来，将学习环境及土壤培育出来，让孩子在这样的土壤中成长，就是最自然的教育方式。
书香门弟之家的孩子，看上去文质彬彬，腹有诗书气自发的样子，就是学习土壤及环境熏陶生长的结果。
给孩子一片学习的土壤，让他自由生长，就是孩子、父母双丰收的最好家庭教育方式。
