4月8日，我们又一次相聚在志成学校。今天我们听到了，敏迪老师给我们带来的故事。听了这个故事，我想到了今天上午在批改大视野的经历，我感到无比庆幸！
我自己在做这道题的时候，是用了这种方法——原计划用的时间-实际用的时间。
在我批改孩子们的作业时，看到一份答卷答案和我的一样，但步骤特别多。
于是，我看了一眼他的解题过程，我看了一阵没看明白，正准备划一条斜杠过去。这时，我又转念一想，答案是对的呀，他这样做肯定有他的道理，只是我暂时没看出来。于是我停下了准备划斜杠的笔，静下心来又看了一会。原来，他是先假设下半年都在生产，看他一年能生产多少辆自行车，用全年实际能生产的自行车数量减去计划生产的数量得到多生产的数量；再用多生产的数量除以工作效率，就得到了提前完成的时间。
这时我一把勾打过去，心里感到无比的庆幸，没有为了快一点改完作业而错过这样的一份答卷和答卷中可贵思维过程。
是的，正如敏迪老师所传达的意思，我们不妨慢下来，多看看孩子的解题过程，也许他们的解题方法会给我们惊喜。
