时值阳春三月，2018年3月8日上午，成都市菜单培训暨龙泉驿区高三语文阅读复习研讨会在区教研员李老师的组织下于经开区实验中学校隆重召开。全区高三语文老师为着同一目标齐聚一堂，为高考寻路，向高三复习进军。上午首先听了经实中王显秀老师给我们献上的理性而透彻的小说复习课
《带着镣铐跳舞——小说主题探究》。课堂上对考题的深入研究，清晰的思路指向，深层的文本阅读思路引导，让大家深深震撼。她从“关注小说主题高考题型、突破探究小说主题途径、链接高考精点精炼”三个维度，向我们呈现了关于高三语文小说阅读复习的一些思考和做法。重点引导学生如何挖掘小说主题，结合高考题，实战演练，将方法及时加以运用，在此老师进一步具体深入地引导学生如何从文本中去挖掘答案要点，做到精点精炼，最后规范答题。整堂课内容精要、挖掘深入，引导细腻。尤其是引导学生对阅读文本的深度剖析，多次激发大家的思维碰撞，这堂充满理趣和智趣的阅读探究课，确实彰显了语文课独特的文学魅力。大家一致认为这是一堂充满智慧和挑战的探究课！[图片]之后，区教研员黎老师和航中章老师对这堂课均给予了充分的肯定和高度的评价，作出了总结性的权威性的点评。特别是章老师，从高考解读、引导方法、教学模式三个方面进行了高度赞扬，同时也提出了两点诚恳的建议：1、一节课内容太多，导致时间很赶；2、在归纳小说主题题型类别时，若让学生讨论交流最后达成共识更好。接着听了龙中邱家述老师的专题讲座《高三非连续性文本解读》。他主要从“读懂”和“做法”这两个方面对非连续性文本考题进行了具体的方法指导。1、“读懂”：逐句读，用笔画出关键词和关键句，把握文章句意；2、判断题，三字法：审—找—比；3、问答题，（1）摘关键词改造；（2）1分一要点或2分一要点。整个过程解读细腻，方法有的放矢，不得不引起我们对自己高考复习举措的反思。[图片]最后，黎老师做了总结性的点评，同时给我们高三老师提出了指导性的复习要求：1、抓实、做细、研究；2、精准扶贫，全面提升；3、考练适宜，血丝结合；4、关注时代，关注生活。其实，面对语文高考改革新的挑战，语文人一直在路上苦苦求索；一直默默地在思考、研究、探索；一直深深感受到语文教学责任重大，任重而道远。坚信，长风破浪在此时，直挂云帆济沧海！ 2018年3月8日
