早就听说魏书生独特的教学理念，教学方法别具一格、与众不同，很多年以前，由于自己刚刚参加工作，资历太浅，在培训福利论资排辈的时代，先生到我县作报告时候便与我擦肩而过了，这不能不说是我多年以来教学生涯的一个缺憾，虽然后来问听报告的人，由于多种原因，或者说是认知能力有限，只能说很美很美就是很美，究竟美在何处，道不出所以然，真是只知此山中，云深不知处，往往错过去的有可能还会再来，只不过经过了岁月的洗涤，经历的积淀，感触与思想也会发生变化，错过了二十二年的报告今天终于如愿以偿了，走进报告厅我瞬间被眼前的场景震撼了，几千人的报告厅内，座无虚席，而且都在静静地等待，等待着我期盼已久的报告，魏先生一路小跑的来到演讲台前，然后向众听众深深一躬，一个个简单的动作，就能够看出先生的为人，对人尊重，谦虚和谐，先生以“学习、工作、尽责、助人是享受”为题目进行讲座，讲座时他的声音并不大，但是听者句句入耳，声声入心，催人随着他的讲话去思考，他以诙谐生动的语言，娓娓道来，运用多种不同的表达方式，讲述着他一生的教学实践，教学感悟，似乎他正在与听众面对面地拉家常，谈心里话，把比较抽象的东西变得浅显易懂，使听者耳目一新，醍醐灌顶，受益匪浅。 先生以极为通俗而又幽默的语言，给我留下了深刻的印象，讲课过程中，偶尔也会穿插一段“快板”，极为生动。先生提倡大家要满怀敬畏之心感恩沧桑，以感恩之心生活，生命的短暂，自身的渺小，要在平凡的岗位上，做平凡的事情，珍惜生活，珍惜当下，守住一颗平常心，把自己的思维放在一个广阔的空间里去思考，可以使自己站在一定的高度，从中汲取力量，我们自己就不在寂寞，孤独，不攀不比，不卑不亢，时时刻刻超越自己，让自己做小事，做小事，从小事简单事做起，逐渐成长，享受过程的快乐，从他的语言中，我也真正的体会到了他在整个教学过程中，所体现出他的乐观精神，也正如他所说的“松、静、匀、乐”的真实写照， “松、静、匀、乐”这四个字是他在为人处事的心态，他说在面对一切繁杂的问题，首先要放松自己，心情一定要静，将呼吸一定要调整均匀，情绪一定要乐观面对。为什么要是这样的呢？我想大家一定有职业倦怠，所以我们做老师的，一定要调理好自己的心态，用“松、静，匀、乐”去面对每一天的生活， 我们整天面对的是一群乳臭未干的学生，充当着多种角色，很容易引起我们的职业倦怠感，所以为了很好的工作，我们一定要保持良好的心态， 他讲到作为一名教师，怎样去教学生？学生怎么样去学？为什么而教？这三个问题。其实这三个问题早在孔老夫子的时代已经不是个问题了。 一、 怎么样去教？ 有教不累 因材施教 寓教于乐 教学相长 二、 怎么样去学？ 学以致用 学而时习 循序渐进 持之以恒 三、 为什么而教？ 教人做人 教人做事 回首看看过去一切教学过程，都是那么简单，从起初教育开始，一切都是在围绕学生的变化而变化。为了学生的一切，也不断的进行课改。课改已有十个年头，改的怎么样？众有分云。有的观点甚至大相径庭。那么课改要改到哪里去？我想就只有四个字来解决：因材施教。 魏书生也有他的说法：守住自己原有的优点，不断拓展、拓展、再拓展就够了。这是什么意思呢？我个人认为这不难理解，每个人都有不同的长处，在我们的生活中，教学中，只要能充分挖掘自己的长处，就有不败之地。守住自己的优点，将之做好，问题就会越来越少。 下面我接着说他的教学理念： 要求学生每天“七个一分钟”。 1. 每天都要做家务，至少一分钟。爱父母才能爱国家，爱老师。爱父母是爱老师、爱祖国的前提。让学生承担起家庭的责任，从而去培养学生的责任心。 2. 每天写一分钟日记，至少写一分钟。写日记不只是为了锻炼他们的写作能力，写日记也不一定能提高学生的写作能力，但是写日记能提高学生的思维能力，能增强他们理顺某些关系，思考问题的能力。 3. 每天唱军歌，唱校园歌曲，唱好歌至少一分钟。 4. 每天挺胸，抬头，大摆臂，高抬腿，踏步至少一分钟。 5. 每天练一分钟注意力。 6. 每天练一分钟演讲。 7. 每天带中外名著或好人传记上学，至少读一分钟，什么是幸福？我们怎样才能让学生有幸福感呢？很简单。承担就是一种幸福、享受也是一种幸福、参与同样也是一种幸福、成长更是一种幸福。只要我们守住自己的长处，拓展、拓展、再拓展。