第一，是有目标的、功利性的学习。学习的目标不是学习，人不能为了学习而学习，学，就是要致用。以功利的角度出发，学完往往很快就能够运用，这也有利于提高学习效果。

可人们往往会批判应试教育，应试学习。应试学习没有错，错的是在应试中没有提高自己的能力，而只注重于学习如何解题。

第二，如果没有应试需求的人呢，我认为可以学习提高底层思维、能力的书籍、课程。

比如沟通、心理、逻辑、语言。底层架构一旦提高，会从多方面的去影响人。

2019.11月下旬，我参加了某国企面试，我的竞争者全部为研究生，只有我是本科生。面试形式为无领导小组讨论，一共8人，我排倒数第二位发言。从发言次序上看，我很容易处于一个无话可说，人云亦云的境地。但小组讨论轮到我时，由于以前自己学习过结构化思维的课程，所以我站在比在场所有竞争者更高的层面上，阐述了我的观点：我是唯一一个将题目中的8个选项进行分类阐述的人。

此后，几乎每个人表达观点都不得不提到我的分类方法。最终，我也顺利通过了这次的面试。

尽管面试时，所以有竞争者的学历都比我高，但是在思维结构上我比他们更胜一筹，所以我在面试中的表现更好。

除了了这个结构化思维的例子，对沟通技巧的研习也让我收益良多。大三，我在网络上查找资料学习了NLP课程，此后，每当我遇到沟通难题，我都能运用它，让别人很多不满的情绪消解。

三、如果没有应试需求，自己的底层架构也没有打磨的必要，那就去学习有关身体的知识，去运动。身体是比思维更底层的经济基础。

以上就是我对我们应该如何学习、读书的观点。