致极知
首先，这是一个真实的案例，丁同学是我研究生舍友，这张截图是2019年0416那天，他在我文章后面的留言。
这个案例蕴含丰富，价值非凡，核聚老师曾连赞三次，说值得专门写一篇好文章，这让我无比期待。
我曾经多次转发这张图片，希望更多人获益，但遗憾的是，大多数人无法对它形成深度认识，也就无法深度运用，取得效果。
这种时刻，我往往会想起核聚老师常说的：致极知，知行合一。我理解的，致极知，往简单的说，就是不停质问自己，这张图，你究竟能得到什么信息，如果你也这么做，我想，我们至少可以得到如下这些信息：
高考语文考到140+，考到接近满分是可能的。
「磨题」是通向语文高分的高效能途径。
磨的必须是具体的题目，而非各种抽象的指导说明。
研究考纲是有价值的，但必须通过具体题目来研究。
然后，我继续把思维往极致推，质问自己：你究竟还能读出什么感悟？到底什么是「磨题」？
然后，还能得到这样的结论：
一：你能发现一个误区，大家普遍认为，语文不同于数学，是主观性特强的科目，因而难以把握，比如诗歌鉴赏，一千个人眼中就有一千个哈姆雷特。我们不去讨论这话的合理性，我只想说，丁同学研究考纲和答案，启示在于，对于高考，我们不是在写自己眼中的哈姆雷特，不是在写莎士比亚眼中的哈姆雷特，我们要写的是命题人眼中的哈姆雷特。
结合实践，继续推进，结论是，高考语文和数学物理是一样的，全是客观题，无论小说，诗歌，写作，要得分，你必须按套路来。
二：「磨题」究竟怎么磨？我的理解是：把所有与「这道题目」相关的，你能想得到的事情进行分解，比如相关知识，解题技巧，考纲要求等，然后，记录下来，通过反复琢磨，巩固不忘，再反复琢磨，寻求改进1%。
是不是跟「进步本技术」，跟「学习的核心算法」很像？
认识到这里，结合进步本，结合康奈尔笔记法，我们就可以着手使用「磨题」这个技术了。
怎么才叫致极知？很简单，不断质问自己，直到你的手可以立刻做出改变动作，把心动变成行动，把知识变成技术。
致极知，知行合一。我改了一下，我要做的是，致极知，知行合一合于行，提醒我自己，知行合一最后的落脚点，不是思维，而是手指。这也是我解决今天三个问题的根本思维技术。
继续说，「磨题」到底怎么和进步本结合，实际运用在语文学习中？
回环磨题
在今年0525号，距离高考12天的时候，我的课代表来求助我，表示已经绝望了，对自己，对自己的学习方法。
然后，根据她的情况，我分享了丁同学的案例，并且为她量身制定了具体的磨题策略。
请大家看图：
