开始检查弟娃的预习效果。
当然，首先得从语文开始，于是便让他自己选择一首诗背诵，晚上来默写。
吃完饭，我问他背的哪首啊，他回到到“别dong什么”，“这是什么诗？”“书上的啊”“第几课来着”“阿，我去看看”结果这一看便是半个小时。我在楼下洗漱，便听得见他在楼上大声地朗诵。
默写的诗
我上楼问他，怎么是这篇，他回答我说，刚换了一篇。
还好，检查的时候，背诵打了一俩下结巴，默写倒是一气呵成，一字不错。
图片发自简书App
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趁着他在看讲解的时候，我便翻起了课本，这是我向花儿的书，借的时候，我就告诉她，可能是借了就不会还了，但这可人的姑娘，不仅把书借给了我，还附送了一本教材解析。
看着满满当当的笔记，不由得想:
这真的都是我讲的吗？
他们真的是对我十足地放心。那个初为人师的我，还不知道应该去讲些什么，也不知道怎么去讲，但他们至终听信我。我也知道，以后的学生也会在我的课堂上记下无数的笔记，但只有过去的他们，给了我最初信心的力量！
谢谢最初的同学们！
