图片发自简书App
今天有六名孩子基本上按时到了，一名继续请假，一名没有来。
先开始学英语，六名孩子中有两名学得很好，最多的得了22颗星、9%的进度，最少的也是得了5颗星、2%的进度。
学习完的孩子自己先练习书写，今天写的是“篱”和“疏”，大多数孩子把“疏”的结构写不匀，我就叫他们都写了两行。
完了就是“发现对方的优点并真诚地赞美！”活动，孩子们轮流互相赞美。今天孩子们的赞美还是不够深入，停留在洗脸洗手这些简单的卫生方面的小事上——当然，也有一位同学发现了5号同学家虽远却能按时到场，还算不错。我从孩子们学习英语、写日记、书写汉字等方面进行了不同程度的夸奖。
随后，在实践“99个戏剧教育实践练习”环节，我们一起学习了第二个“集体注意力游戏”——围圈击掌，今天的游戏刚开始也有些乱，但做了几遍之后，孩子们掌握了游戏要领，做的还算满意。遗憾的是忘了没有复习昨天的游戏，不知孩子们还记着游戏规则没有？
接下来，我跟孩子们约定，在我给他们读《数星星》的时候，我们同时练习“番茄工作法”——当然是简易版的，只设了十分钟计时——尽管“番茄工作法”原本没有简易版之说也罢。可以说十分钟时间刚刚好，我把第二节恰好读完了，孩子们听得也很认真，达到了训练他们专注倾听的目的。
最后我们一起预习了下学期第一课里边的一首古诗——《宿新市徐公店》，孩子们朗读了几遍，然后布置了一项作业，明天来的时候背会，最好能默写下去。
今天总共花了两个半小时，孩子们的表现很好，明天我们继续！
