以前我要求自己做个强大的妈妈，最好在女儿面前什么都会，什么都懂，不懂的赶紧学……觉得这样才能给她做好榜样，才能随时保护她，给她安全感。可是却发现，完全不是的。

01

微信一个妈妈群里说他儿子4岁多了，怎么都不会写阿拉伯数字，作为女强人的她，觉得儿子真的笨，连数都不会数，手都被她打出血了。可是怎么教都不会。

平时这位妈妈在群里和我们聊天，我们都能感受到她是一个多么尽职尽责的妈妈，为了孩子秋游的午餐可以一晚上研究到深夜，第二天又早早起来做好。给儿子报了早教班，总之，她所做的每一件事都是以她儿子为中心，帮儿子准备得妥妥当当。可是，儿子却不争气，不领情，脾气还大。

她就在群里和我们大家讨论了这个情况，希望大家能给她提一些意见。我告诉她，我们不能做全能妈妈，适当地向孩子示弱，让孩子觉得他自己可以把事情做得很好！而不是我们自己去帮他们做。他永远不会自己去做！去思考！

其实我们无意间就做了超人妈妈。一直把自己放在一个比孩子强的位置。告诉他们应该怎么做。一开始，我也犯了和这位妈妈一样的错误，发现，女儿越来越做任性，有时候你不帮她或者没有达到她的要求，她就发脾气。

后来，看到微信朋友圈转发了一篇《她是个会向孩子撒娇示弱的妈妈，最后却收获了一个懂事细心的孩子！》，这篇文章让我很有启发，也反思了一些问题，也决定试着去做一个会向孩子撒娇示弱的妈妈，我也开始说自己笨，有时候会装不懂，没想到经常有意外收获，我不懂时，她们为了让我懂，竟然能条条是道的给我讲出很多东西，有时她们会因受到表扬的成就感而会开心一上午。

02

上周末晚上我去她们房间，我一看她作品的同时就像她们示弱：妈妈小时候可笨了，都不会画这样的画，我都上大学了才学，你这么小就会，真厉害。女儿听了特别高兴，显然很有优越感，……后来她做完作业自己主动在房间画画，而不是缠着我放动画片。

记得还有一次做数学试卷时，女儿跑过来，跟我说：“妈妈，我不会做，你教我嘛！”

我知道老师已经在幼儿园讲解过了，她们都会，只是希望我去教她，陪她完成！

我拿起试卷，装模作样地看了一下对她说：“没想到你们幼儿园都学这么难了，我小学才开始，妈妈都快忘记了。我相信你会的，老师在微信群里告诉我们在幼儿园都讲解了，对吗？”

女儿冲着我一笑，说：“我想起来了，老师讲过了。妈妈你真的不会吗？我教你！”，这下自信满满的拿出手指数，都是10以内的数学试卷，不到10分钟做完了。

做完后，我连忙对她说：“你太厉害了，妈妈都要半小时才能做完！”！女儿俏皮地对我说了一句：“妈妈，你好笨，我来教你”，正儿八经地教起我来了，我连忙认真地听她讲解，一边不停地点头，一边不停地表扬她。

没想到改变了一下自己的教育方法，收获意想不到的结果，记得以前，作业拿回来让我教她，我一本正经地教起来，可是她不在状态，老出错，我就急了，有时候就骂她笨，没想到，越来越糟。严重地一次，还打她了，希望她长记心，可是事与愿违。

在这后，我经常假装健忘，也常装“笨”。故事书去哪儿了，有时，我甚至主动装傻。比如睡前讲故事，我会对她说：“昨天我们把《彼得兔的故事》放哪儿了？宝宝帮忙拿过来好不好？”这时她会会乐颠颠地找书给我。

晚上做家务我也会“偷懒”。像擦桌子之类的小事，我会让女儿去做。吃完饭菜，我把碗一收拾就去洗碗了。这时他爸爸就会对她说：“你妈妈又健忘了，你知道是什么吗？”在第一次引导她擦桌子后，第二天，她会主动发现这个问题了而且主动去完成了擦桌子的事情了。有时候还会装作大人一样对我说：“妈妈，你看，你又忘记擦桌子。”我也会认真地回答她：“是的，妈妈记心太差了，还好有你帮妈妈。”

经过这段时间的变化，现在我恍然明白，小孩子需要培养这种成就感，也利于她自信心的培养， 而且特别能够激发他的兴趣和主动性。孩子教育过程中，强弱要结合，掌握好度，会有意想不到的收获。

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