前几天梁岗老师在谈到手机问题的时候，讲到了他接触的一个学生案例:因为缺乏安全感，所以带手机入校，但最终经过他一步一步的引导，最终使学生摆脱了手机的困扰！
没想到这么快就接触到这样的案例:早上有个学生在教室看手机，我发现后拿到手机，跟家长联系说明情况后，我觉得这应该是应用一下梁岗老师的方法的机会了！在了解了孩子在家的表现后，静等孩子的说明了！果不其然，孩子跟我说:“老师，我现在不拿手机就没有安全感，就觉得浑身不自在”，这种情况下，简单的没收或一顿训斥能从根本上解决问题吗？很明显不现实！其实，我早就想好了解决方案:手机在我这保留，国庆节前每节课下课后可以来我办公室打开手机看一下，但不能让班内其他同学知道，同时自己控制接触手机的时间，减少对手机的依赖！
现在，手机是我们成人所离不开的，美其名曰工作需要，有些时候，手机在孩子那里起到的作用虽然与工作学习无关，但却会给他们带来心底的踏实！手机，不是一收了之！弄清楚根源所在，更重要！我把这篇文章起名叫做《尝试》，也是想有别于自己对待学生手机的处理方式，看能不能真正找到合适的路！当然，尝试是以能走进学生内心为前提的！
