校长，您家访了吗？
晴天小猪
2013-9-16 5:59
上学期的休业式后，我给我们六（1）班的孩子上了最后一堂课。课上，我让孩子们在本子上记下了这样几句话：“认认真真做事，踏踏实实做人。”“你有困难吗？我来帮助你。”“心中有他人，心中有集体。”“学会欣赏，学会感恩，学会宽容，学会合作。”只希望我的这些孩子能在未来的学习生涯中伴着这几句话成长。然后我让孩子们完成了我的最后一份作业（见附录），最后我用我自己的相机为孩子们在教室里拍下了这么几张照片，或许能弥补一下那天学校拍毕业照时所留下的遗憾和不尽兴吧。不光为我自己做个留念，也希望孩子们将来能有一个美好的回忆。因为我们都是华镇小学的人，在这间教室里我们坐了两年，而在这华镇小学里我们是相处了整整五年，这些孩子是我教学生涯中相处时间最长的一拨孩子，尽管我不是他们的班主任老师，但至少我一直都是他们的语文老师和音乐老师，这一点我始终忘不了。还有从四年级开始，我又一直是他们的品德与社会课老师，到了六年级，又多了一个，我还成了他们的美术老师，这是我从未想到的，更没想到的是，我还是另一个六年级班的美术老师，这是我第一次真正地教美术课。说真的，教六年级，我也教过那么几届了，可从来没有像教这届六年级这样，让我感觉如此的累和痛。
课堂上，看着孩子们有时迷茫，有时无奈，有时痛苦的神情，我常常会不知所措。有时会这样自责，为什么当初我刚从六年级返下来的时候接这个二年级班领导找我谈话时，我先是提出就没有别的班了吗，三年级和一年级都行，可领导告诉我说没有了，另外的都已安排好。无奈之下，我才提出“那么我就不当这个班主任”，领导很是爽快地答应了我说：“好的，这个要求可以满足你。”当时我就奇怪，你们领导什么时候满足过我的什么要求，我又何曾提过什么要求。后来我才想起，六年前我刚调到这个学校，宣布任课时给我的是一（2）班的班主任和语文老师，第二天我去到校长室，跟校长说我在金近小学已教了三年的一年级，我真的是不想再教一年级了，再加上我儿子今年刚读小学，我要负责接送，能否不当班主任。当时副校长听我这么一说提出那要不教二年级吧，跟那个内退又留用的老师调换一下，校长马上摇头说不行，见他们也琢磨不出一个什么名堂来，于是我说：“那要不这样吧，我来教一年级数学，因为新分配的两个老师都是中文系毕业的，一个教三年级语文，一个教一年级数学，那还不如我来教数学，反正我一年级的语文和数学都教过。”听我这么一说，校长同意了，说：“那好，你教数学吧，跟孔老师对调一下。”然后我就去了崧厦镇小，参加了数学新课程的培训，并把那位已在参加培训的新老师孔老师给叫了回去。但等我培训回去学校后，宣布其他课的任课时，又有了新的变化，本来孔老师只教一个一年级班的数学到了我这儿成了两个一年级班的数学，还有又给了我四个三年级班的生活与劳动课。有什么办法呢，到了一个新学校，只得让他们说了算，他们想让你教什么你就得教什么，甚至他们都没来问一问你曾经教的是什么学科的，你又曾工作过几年，在哪些学校待过，更不用说你喜欢教什么学科了。我真的想不明白，只能这么猜测，或许校长他早已把我的过去打听得一清二楚，因为后来发生的许许多多事都隐隐约约地传递给了我这样的感受。
忽然想问一问我们的校长大人们，你们作为一校之长，有否也像我们的班主任老师一样，去到过我们的每一位老师的家里家访过，或者是哪怕询问一下老师本人，家里有哪些家人，他们的工作开心吗？他们的身体健康不？他们的孩子多大了？可我工作过的学校中所接触到的校长们，至少也应该有五位了吧，依稀记得好像只有一位校长曾经这样做过。
附：这是我在最后一堂课上让孩子们完成的最后一份作业：
先请你仔细读完题目，然后用钢笔认真填写。
我的姓名
我的家庭情况
我的个性性格
我的兴趣爱好
我最好的伙伴
我和伙伴之间的故事
我的理想
我最喜欢的歌手
我最爱唱的一首歌
我最喜欢的一门课程
我和老师之间的故事
我印象最深的一堂课
我最不喜欢怎样的同学
我最不喜欢怎样的老师
叶老师留在你脑海中的印象
叶老师上得最好的一堂课
你对叶老师的期望
