没有最好，只有更好！
学习，成为最好的自己！
改变，遇见更好的自己！
感恩的心最常、感激的情最真、感谢的人最多、感动的事最繁、感受亲情最久、感觉时间最长的三月马上要和我们再见了，希望与挑战并存的崭新四月正向我们快步走来。
愿我们不负冬的酝酿、春的耕耘，不蹉跎、不虚度，不负韶华、只争朝夕，努力做最好的自己，让大家因我们的存在生活得越来越快乐、越来越幸福！
新冠肺炎疫情爆发，一夜按下暂停键，武汉封城后，各地相继封城封村，寒假一延再延，教育部门为了孩子，停课不停学，老师变主播，整合资源，利用互联网授课，取得了可喜的成效。
国内疫情防控形势整体向好，多地已复工复产。
从3月25日零时起，武汉市以外地区解除离鄂通道管控，有序恢复对外交通，离鄂人员凭湖北健康码“绿码”安全有序流动。从4月8日零时起，武汉市解除离汉离鄂通道管控措施，有序恢复对外交通，离汉人员凭湖北健康码“绿码”安全有序流动。
贵州、青海等地已部分开学。
我省石家庄2中组织了开学演练，28中已通过物流为学生发放了新书。
邢台市对全市高三、初三年级开展复学程序预演进行了安排部署，要求做好开学前各项准备工作，确保学生有序、安全复学。
我县老师已通过家长将新书送到学生手中，正全力以赴做好停课不停学、停课不停研，全力做好复学复课准备。
虽然国内疫情得到较好控制，海外疫情肆虐，内防传播、外防输入，任务依然十分艰巨。
世界规模最大的综合性运动会、世界上影响力最大的体育盛会——奥林匹克运动会，发源于两千多年前，每四年一届。第32届夏季奥运会（Games of the XXXII Olympiad），又称2020年东京奥运会，国际奥委会、东京奥组委、日本政府3月30日联合宣布，受新冠肺炎疫情影响被迫推迟，于2021年7月23日至8月8日举行，东京残奥会2021年8月24日至9月5日举办。
今天教育部通知：经党中央、国务院同意，2020年全国普通高等学校招生统一考试延期一个月举行，考试时间为7月7日至8日（77年恢复高考44年来第一次因疫情延期）。
从一个侧面反映出疫情影响和威胁的严重性，因此我们千万不能掉以轻心，更应珍惜来之不易的防控成果，尽量不出门、不聚集……
不忘初心，牢记使命。
不忘初心，砥砺前行。
不忘初心，方得始终。
做为党员老师，时刻心系师生安全，虽一边遵命宅家防疫一边尽己所能解决自初三起一直坚守防疫一线子女的后顾之忧，陪伴宝贝儿学习，密切关注复学复课进程，每天观察学习、用心思考，创作简书、美篇、影集，记录美好、分享感动，尽己所能点燃激情、传递梦想，传播愛、传播正能量。
我们认为，复学复课事关重大，应秉持生命至上、健康第一，严格按照安全、有序、衔接原则，审慎有序推进。
1.时时刻刻凸显安全第一。复课中最须全力保障师生安全防疫。两案九制研制难度不言而喻，落实更考验校长的领导力与行动力。
2.千头万绪坚持井然有序。境外输入、延期开学、线上线下、每日监测有序推进才能确保稳定。
3.衔接教育关注个集双轨。衔接线上、线下，找准起点，分层分步对学生个体和班集体做好衔接教育是关键。
从学校、学生、家庭角色分工出发，为更好保障安全、有序工作、平稳衔接，通过学习、思考、研判，我们认为应做好如下工作：
一、老师：专业出发，平稳对接第一线
1.参与演练。老师尤其班主任老师是学生在校直接负责人，责任重大。两案九制每一项都有规范的流程和应急处理办法，老师应积极参与防控预案演练，反复学习有关视频和方案。
2.做好解读。班主任应反复强调方案中学生和家长应知应会内容，通报学校在防疫物资方面的准备，增加复课信心。
3.挖掘资源。收集和整理师生抗“疫”作品，弘扬典型事例，引导学生关注具体复课保障工作，创新班级文化，关注学生成长，培养学生“责任担当、家国情怀、人类命运共同体、人与自然”等人生课题意识。
4.设计仪式。开学典礼环节从简，班内可策划“复课礼”、展示会，与在家学习总结相结合，引导学生进行复盘和总结。让学生推荐表彰对象并亲手书写颁奖理由，用思维导图、手绘等呈现个性化学习成果。
5.衔接方案。线上学习效果受多种因素影响，差异化明显，各学科需统筹考虑，制定线上、线下衔接方案。
6.问卷调查。分主题、分地点统计学生学习情况，分析学情，掌握好的少讲或由学生讲，掌握不好巧妙设计或与新课结合建立知识图谱，独立安排课时进行难点突破。
把眼泪留给生活，把希望留给梦想。
7.个性教学。学生在家学习情况各异，了解学生已知、未知，想知道、能知道，网上学习疑难问题，和学生一起找到“零起点”。
8.知识清单。摸底、评估学习效果，让学生根据老师提供的知识清单绘制思维导图，建立知识框架，捋清内在联系，在绘制过程中审视自己掌握情况。
9.差异学习。选择适合班情、学情的补学方法。复课后开始学习新课，遇到知识点、概念、定理、公式，可用旧知链接形式进行系统补习。学新课，用什么，补什么，以新联旧，以新带旧，让补有新收获、学有新提高。
10.设计考题。老师让学生试着设计考题，老师精选、综合成摸底卷供开学时测试。
11.个集互补。学生掌握情况较好，可将学习新课与补学巩固讲解并行；两极分化进行同伴互助教学，统一教学与课后补学同时；学生知识掌握参差不齐可采取分层教学；对部分学习困难、注意力不易持久、独立性自觉性较弱的新学困生，老师应给予特别辅导补教；课后尽可能发挥学生小组和同伴互助作用。
12.减轻焦虑。通过视频分享、班会、心理辅导课、社团活动，帮助学生获得应对危机的技巧，促进学生成长成熟。
二、学生：积极调试，主动成长第一人
1.自我防控。积极配合学校，按要求自我排查，密切关注自身身体情况。认真学习防护防疫知识，能区分新冠肺炎与普通感冒、流感，出现类似症状不恐慌、不自卑、不隐瞒，对自己及他人的健康负责，及时上报。
2.调整作息。根据学校作息时间表，主动提前两周调整生活节奏。开学后，尽快适应“在家网课”到“在校学习”节奏转变。
3. 积极运动。加强体育锻炼，强身健体，舒缓调节情绪，养成持续锻炼的好习惯。
4.提前准备。准备好开学后所需要个人生活用品、学习用品，进校后尽量减少外出购物。
5.梳理所学。在老师指导下整理所学，客观评价自己学习效果，整理学案、笔记梳理出自己已掌握和有困难的学习点，反馈给老师，互动配合，做好复课后的衔接课程。
把眼泪留给生活，把希望留给梦想。
6.积极调整。上网课，学生依赖网络、手机、移动设备，开学后学习方式应逐步调整，客观上减少使用设备，主观上努力让自己回到积极发言、互动频繁的教室里，帮助自己尽快调整。
7.制定目标。总结特殊阶段的自我成长，可利用思维导图等形式自主梳理知识点，深入思考，能在实际问题中应用。
8.高效利用。能区分事情的轻重缓急，利用“周计划”“月计划”表，把需完成的事情可视化，组成互助小组，提高约束力。
9.心灵SPA。如感到情绪不良，应勇敢与信任的家人、朋友、同学、老师倾诉和沟通，寻求心理帮助。
10.满血回归。动起来、读起来、练起来，让自己更多面，充满自信地回归课堂。
三、家长：密切配合，守好安全第一关
1.学习预案。家长必须明白孩子复课后行动要求，清楚上学、放学路上的注意事项，进入学校后的体温检测、上课、就餐等环节流程，熟知出现异常症状后的上报流程，能与学校一起时刻关注孩子的健康状况。
2.每日检测。开学后孩子所接触的环境比在家复杂，家长更应重视每日体温检测。
3.爱心防疫。孩子重回校园，融入集体生活，见到久未见面的老师同学，难免兴奋，容易出现口罩绑绳断开等意外状况，多备一份口罩，准备一些消毒液或消毒湿巾。
4.用心对话。用平等、尊重、轻松的方式与孩子交流，谈谈复课的来之不易和复课后的安全防护、学习和生活建议，让对话富有仪式感。
把眼泪留给生活，把希望留给梦想。
5.总结得失。客观评价假期自己与孩子的亲子关系，认真总结得失，列出需要老师引导和帮助清单。
6.调平心态。让孩子放平心态，静候学校通知，每日按要求在网上上课，保证不落学业，做好返校学习、测验准备。家长帮孩子静心。多和孩子一起读书、练字、听音乐。
7.改变作息。家长要及时干预，改变孩子的作息，从生活上帮助孩子“开学”。恢复日常作息，早睡早起，不熬夜，不赖床。严格执行上学时的时间表，每天准时听课，然后完成作业。
8.调整饮食。调整饮食结构，平衡每日营养摄入，避免出现营养不均衡，消化不良或过度发胖等，让孩子的饮食以清淡为主，减少脂肪的摄入量，少吃油炸食品，把身体状态调整到最佳。
学习成为更好的自己，改变遇见更好的自己！
我们认真学习、努力奋斗、奋力拼搏，不求回报、不求点赞、不求评论，只求世界平安、人民身安、自我心安！
野花如米小，也学牡丹开！
没人鼓励，我们自己鼓励自己；没人欣赏，我们自己欣赏自己；没人犒赏，我们自己犒赏自己；没人祝福，我们自己祝福自己……
人生有进有退，与其用泪水悔恨昨天，不如用汗水拼搏今天，放下应放下的，坚持应坚持的，学会善待自己，过自己想过的人生，用自己的奋斗迎接更加美好的明天！
