图片发自香知悦读
1、可以用思维导图助力设计思维。尝试激发灵感，没有便及时暂停，先按常规构思或尝试执行，在3I空间中来回穿行，自我设关卡考验设计效度（可行性、延续性和需求性），焦虑时先动起手脚，勇于试错，事后必须复盘。这在我的课程设计和事实中可以应用。陶行知先生也说到：学生走上创造之路需首脑并用，需要六大解放：眼睛、双手、头脑、嘴、空间、时间，先解放我自己的吧！
2、人天生有设计思维：以第三只眼如实洞察—关注未被满足的需求—换位同理、真切体会。设计课程时，做到这些就是以人为本了，想起陶行知先生的话：“不了解社会的需求是盲目的教育”，很多时候不是看不见需求，是不愿去看，担心多的付出，拖延着拖延着就固化成盲目了。
我想不仅仅是设计课程、对待身边人也同样需要这样的设计思维吧！提醒自己在生活工作中多加训练，成为熟路。
3、刚刚在我的床头和小书桌前分别放置了本笔，随时迎接设计思维来临！
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