2019-1-14歪理不在理论如何，坚持不放松才是正理
场景1:妈妈提醒孩子吃饭，几次无效后就提高了音量或严厉了语气，孩子就反抗“你好好跟我说我就吃……你先好好跟我说……你看你可以好好说的嘛”“那我今天好好吃饭了你要奖励我balabala…”孩子不好好吃饭在先，家长家长过多的提醒反倒成了行为上的纵容。解决方案:行动上态度上坚持原则，定时定量，重点在怎样吃，而不在孩子吃了什么家长说了什么。
场景2:妈妈要求孩子自己的事情自己做，即使之前有预告，事到临头孩子还是会说“你之前都不是这样的，你今天是咋回事”“不行，我就是不要……我不会……今天不行，最后一次嘛，你相信我最后一次”“你看就是你要我……搞得……”。解决方案:在不超出孩子能力范围内（几乎不会），坚持原则。
场景3:孩子做作业磨磨蹭蹭，“我先……再做作业”“我要尿尿……臭臭”“你再教我一遍……不会，你再教我一遍……你再教我一遍”“你看我可以这样……这样……这样也可以嘛……我就要这样（各种不正经）”。解决方案: 1.设定时间，事前排除一切杂事，课间不许找理由。2.限定时长。合理规划学习时长，4岁半单科作业不超过20分钟，限定时长内不集中注意力就没有机会继续练习和完成作业。3.清单管理，合理规划复习频率、保证进度、及时反馈问题。4.态度灌输。坚持就会进步。行成于思毁于随（独立思考），业精于勤荒于嬉（天道酬勤）。5.家长提高自己的提问和引导能力，提前预习和备案，通过更高的提问、引导、激励能力，提供更多锻炼的场合，提升孩子的参与感、投入度、荣誉感和培养独立思考习惯。
以上3个场景家长的通病:（担心）不相信孩子可以做到，而各种妥协和花样随之而来。
警惕:慈母多败儿。
坚持。培养一个好习惯或改正一个坏习惯时，每天做记录，反思不足，及时纠正。
回翻去年的育儿日记，豆豆渡过了分享焦虑情绪爆炸的时期，这一年在新的幼儿园里也交到了好朋友，和幼儿园的老师以及兴趣班的老师都成了好朋友，而未解决的问题主要集中在行为习惯上。作为家长太过紧张孩子而放松习惯培养的要求，结果就是培养不出好习惯，今后要坚持原则不放松、坚持记录不放松。
看到孩子的优点:
1.带牙套这么不舒服和麻烦的事，1天就可以完全接受和自理。因为取下清洗后不马上戴回再戴就会明显不舒服，从来不敢忘记或故意不戴。
2.饭后打扫自己洒落在地的米饭无怨无悔。
可见:每一个好习惯在第一次时最容易养成，在无可商量时最好养成，与任务的难易程度关联不大。
