《如何高效学习》由加拿大学霸斯科特·扬所写，其最重要的观点是整体性学习，通过整体性学习达到高效学习的目的。
所谓整体性学习是一种学习理论，它更精确、全面地描述了我们大脑是如何工作的。整体性学习的基础就是将知识关联起来以达到记忆和应用知识的目的。
作者斯科特·扬是个牛人，他是学商业的，业余时间学编程，10天学完了线性代数，一年完成MIT计算机系33门课程。太了不起了，因为他不仅跨专业学习，还加速了学习过程。这说明高效学习的重要性和必要性。
本书通过整体性学习策略、整体性学习技术、超越整体性学习三部分来介绍整体性学习。
一、整体性学习策略
整体性学习的顺序可分为：获取、理解、拓展、纠错、应用、测试阶段。
我们通过感官获取信息，明白信息的表面意思，与其他信息建立联系，然后剔除错误联系，并将知识应用到各种情境中去，包括现实生活，最后进行测试。
整体性学习教我们通过联想，把所有的观点、知识变得有用，尝试将课程与感兴趣的东西联系在一起，任何所学知识都要发掘其实际的用处，特别是对于改进自身有什么实际用处。
二、整体性学习技术
本部分介绍了获取知识的二种途径：快速阅读、笔记流。
快速阅读的方法有，指读法、练习阅读法、积极阅读法。
笔记流，通过笔记流，你可以写下各种主要的观点，也可以将观点与图像、图表以及其他主题相联系。
联系观点的分析方法有比喻、内在化、图表法。
比喻法，寻找历史过程中的故事、图像、或者过程，它与我们现在学习的东西有某些类似。
内在化，为你正在学习的东西创造脑海中的图像；在这幅图像上加入其他感官和情感；寻找图像不适用或不足的地方，防止产生错误的联系。
图表法，创造流程图、概念图或图像，将若干观念联系在一起。
随意信息的处理方法：联想法、挂钩法、信息压缩技术。
联想法，创造一系列容易视觉化的符号；在条目之间创造联系，这种联系是可以“看得见的奇特场景”；在第一个条目和触发物之间建立联系。
挂钩法，与联想法相似，只不过我们是把每一个条目与事先建立好、容易回忆的0～12的视觉符号相联系。
信息压缩有3种主要形式，
（1）记忆术─压缩若干知识，用一个单词代替。
（2）图像联系─创造一幅能联系若干知识的图像。
（3）笔记压缩法─用寥寥几页纸缩写内容庞大的笔记。
知识扩展：实际应用、模型纠错、以项目为基础的学习。
书中还介绍了整体性学习技术的实际运用──费曼技巧：
（1）理解那些你没有真正掌握的知识点。
（2）记住那些你能理解，却可能在考试中遗忘的知识点。
三、超越整体性学习
成为高效率学生的一些关键点：能量管理、 不要“学习”、绝不拖延、批处理工作、有组织。
建立良好的学习习惯：每日阅读、每日练习、每日目标。
克服挫折障碍：写下任何障碍、使用网络、找一本关于“怎么做”的工具书、换一个角度试试。
要设置自己的学习目标。
本书为我们介绍了如何整体化学习，以达到高效学习的目的。书中提供了一系列学习技术，我们要反复练习这些学习技术，达到熟能生巧，关联知识，并把它们变成自己的观点，为我所用。
了解获取的信息结构，针对不同的信息结构，用不同的方法进行处理。
我要养成良好的学习习惯，每日阅读、每日练习、设定学习目标，随身携带一个笔记本，随时记录自己的灵感、阅读中所遇到的问题以及金句等。
我要先学习指读法，提高阅读速度，并提高理解力、拓展力以及纠错能力，来提高我的整体学习能力。
本书有很多的学习方法，我只能从其中的某一点开始着手，通过每天不断地训练，希望能提高我的学习能力。
万丈高楼平地起，开始是迈向成功的第一步。
《如何高效学习》是帮助你修炼成学霸的不要选择。
